| Aula | Tempos | Sessão | Conteúdos | Objetivos (referencial) | Recursos Aulify | Avaliação |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 | Apresentação da unidade | Apresentação da unidade de competência, dos conteúdos e dos critérios de avaliação. Diagnóstico inicial sobre sensibilização e Proteção Civil. | 🎨 Slides · Abertura | Diagnóstica. | |
| 2 | 2 | O papel do Técnico de Proteção Civil e a análise de necessidades | O papel do Técnico de Proteção Civil na sensibilização: porque sensibilizar é proteger, os princípios da Proteção Civil que a sustentam. Planear as ações: identificar necessidades e públicos-alvo, elaborar a programação das atividades, adequar a natureza e a frequência das ações à premência das situações. | Realizações: elaborar a programação das atividades de sensibilização a realizar. Conhecimentos: as funções do Técnico/a de Proteção Civil na sensibilização da população; planeamento das ações de sensibilização - métodos e técnicas de análise de necessidades para identificar áreas prioritárias de sensibilização, técnicas de planeamento e programação de atividades em Proteção Civil, técnicas de elaboração de planos de sessão, formulação de objetivos mesuráveis para as ações de sensibilização. Aptidões: reconhecer as funções do Técnico/a de Proteção Civil na sensibilização da população; enumerar os princípios da Proteção Civil relacionados com a sensibilização da população; utilizar métodos e técnicas de análise de necessidades para identificar áreas prioritárias de sensibilização. Critérios de desempenho: planeando as ações de sensibilização de PC em função das necessidades e públicos-alvo; adequando a natureza e frequência das ações de sensibilização aos públicos-alvo e premência das situações de acidente grave ou catástrofe. | 🎨 Slides · Blocos 1-2 | Formativa (observação e exercícios). |
| 3 | 2 | Objetivos mensuráveis, plano de sessão e métodos de sensibilização | Formular objetivos mensuráveis para as ações de sensibilização. Elaborar o plano de sessão: objetivos, conteúdos, método, tempo, recursos e avaliação. Métodos e técnicas de sensibilização: campanhas, atividades educativas e media, abordagens criativas com histórias e jogos. | Realizações: elaborar o plano das sessões a realizar. Conhecimentos: planeamento das ações de sensibilização - métodos e técnicas de análise de necessidades para identificar áreas prioritárias de sensibilização, técnicas de planeamento e programação de atividades em Proteção Civil, técnicas de elaboração de planos de sessão, formulação de objetivos mesuráveis para as ações de sensibilização; métodos e técnicas eficazes de sensibilização - campanhas de sensibilização, atividades educativas, uso dos media, abordagens criativas (histórias de casos reais, jogos educativos). Aptidões: identificar e delinear objetivos mesuráveis para as ações de sensibilização; aplicar técnicas de planeamento e conceção de ações de sensibilização. | 🎨 Slides · Blocos 3-4 | Formativa (observação e exercícios). |
| 4 | 3 | Planeamento logístico | Planeamento logístico das ações: prever e providenciar os recursos, calendarização e equipamentos, checklist e plano B. Resolução da Ficha 01, que fecha a matéria de planeamento, objetivos, métodos e logística. | Realizações: prever e providenciar os recursos necessários às ações. Conhecimentos: planeamento logístico das ações de sensibilização (equipamentos e recursos, calendarização). Aptidões: organizar e calendarizar as ações de sensibilização. Critérios de desempenho: preparando as ações de sensibilização e garantindo os recursos necessários à sua realização. | 🎨 Slides · Bloco 5📝 Ficha 01 · Planear, programar e preparar ações de sensibilização | Formativa (Ficha 01). |
| 5 | 2 | Canais de comunicação e adaptação ao público-alvo | Canais de comunicação presencial e não presencial. Adaptar a mensagem ao público-alvo, segundo a idade e a área geográfica, e adaptar a comunicação oral e escrita. | Conhecimentos: canais de comunicação presencial e não presencial (mídias sociais, panfletos, televisão, rádio, redes sociais, eventos comunitários); adaptação das mensagens de sensibilização ao público-alvo: idade, área geográfica. Aptidões: utilizar uma variedade de canais de comunicação; adaptar a comunicação oral e escrita ao interlocutor e ao contexto. | 🎨 Slides · Blocos 6-7 | Formativa (observação e exercícios). |
| 6 | 2 | Divulgar as ações e interagir com o público | Divulgar atempadamente as ações de sensibilização e construir um plano de divulgação. Interagir com os públicos-alvo e conduzir sessões interativas de comunicação bidirecional. | Realizações: interagir com os públicos-alvo das ações de sensibilização. Conhecimentos: estratégias de envolvimento dos públicos-alvo através de sessões interativas. Aptidões: aplicar estratégias de comunicação bidirecional e de envolvimento do público-alvo. Critérios de desempenho: divulgando atempadamente as ações de sensibilização. | 🎨 Slides · Blocos 8-9 | Formativa (observação e exercícios). |
| 7 | 3 | Avaliar a satisfação e analisar os dados | Criar instrumentos de avaliação de satisfação e aplicar indicadores. Análise estatística e tratamento dos dados recolhidos, identificação de áreas de melhoria e boas práticas. Resolução da Ficha 02, que fecha a matéria de canais, adaptação da mensagem, divulgação, interação e avaliação. | Realizações: criar e aplicar instrumentos de avaliação de satisfação e proceder à sua análise. Conhecimentos: avaliação da eficácia das ações de sensibilização - ferramentas para recolha de informação sobre avaliação da satisfação (questionários, formulários), indicadores; análise estatística e tratamento de dados recolhidos para identificar áreas de melhoria e boas práticas. Aptidões: aplicar instrumentos de avaliação de satisfação; analisar dados recolhidos e identificar áreas de melhoria. Critérios de desempenho: avaliando a adesão e reações de satisfação das ações de sensibilização. | 🎨 Slides · Blocos 10-11📝 Ficha 02 · Divulgar, interagir e avaliar ações de sensibilização | Formativa (Ficha 02). |
| 8 | 1 | Contextos de trabalho e atitudes profissionais | Contextos de trabalho do Técnico de Proteção Civil: serviços municipais, comunidades intermunicipais e outras entidades. Atitudes profissionais da unidade. | Contexto: serviços de Proteção Civil Municipais; serviços de Proteção Civil das Comunidades Intermunicipais; outras entidades com intervenção na Proteção Civil. Atitudes: responsabilidade pelas suas ações; cooperação com a equipa; respeito pelas normas, regulamentos e procedimentos instituídos; sentido de organização; sentido crítico. | 🎨 Slides · Bloco 12 | Formativa (observação e exercícios). |
| 9 | 1 | Consolidação e síntese | Consolidação e síntese da unidade a partir da sebenta. Esclarecimento de dúvidas antes do mini-projeto. | 📖 Sebenta · síntese | Formativa. | |
| 10 | 12 | Mini-projeto: plano de sensibilização de Proteção Civil | Desenvolvimento do mini-projeto: plano de sensibilização de Proteção Civil, da análise de necessidades e programação ao plano de sessão, recursos e logística, divulgação, simulação perante a turma, instrumento de avaliação de satisfação e relatório final com as conclusões. | Realizações: elaborar a programação das atividades de sensibilização a realizar; elaborar o plano das sessões a realizar; prever e providenciar os recursos necessários às ações; interagir com os públicos-alvo das ações de sensibilização; criar e aplicar instrumentos de avaliação de satisfação e proceder à sua análise. Critérios de desempenho: planeando as ações de sensibilização de PC em função das necessidades e públicos-alvo; preparando as ações de sensibilização e garantindo os recursos necessários à sua realização; divulgando atempadamente as ações de sensibilização; avaliando a adesão e reações de satisfação das ações de sensibilização. | 🧩 Mini-projeto | Sumativa (mini-projeto). |
| 11 | 1 | Avaliação sumativa e balanço | Balanço final da unidade e avaliação sumativa. | · | Sumativa (teste). |