Curso: Técnico/a de Refrigeração e ClimatizaçãoCarga: 25hCréditos: 2.25Tempos: 30 × 50 minSessões: 14
Proposta de distribuição para tempos letivos de 50 minutos (25h ≈ 30 tempos). Ajuste a blocos de 45 ou 90 minutos e ao calendário da sua escola; os conteúdos seguem os materiais da UC e os objetivos o referencial oficial, a sequência é uma sugestão.
Planificação sessão a sessão
Aula
Tempos
Sessão
Conteúdos
Objetivos (referencial)
Recursos Aulify
Avaliação
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Apresentação da unidade
Apresentação da unidade de competência, dos conteúdos e dos critérios de avaliação. Diagnóstico inicial.
A avaria como momento da relação com o cliente. Ouvir o utilizador: as seis perguntas. Comunicar custos, opções e limites. Multidisciplinaridade: onde mora a causa. Trabalhar com outros profissionais e conhecer os limites.
Riscos específicos da intervenção em AVAC&R. Consignação elétrica em 6 passos. Ambiente: recuperar, procurar fugas, registar. Fluidos inflamáveis e fichas de segurança.
Reparar uma avaria, garantindo a segurança de pessoas e do próprio equipamento.
Instrumentos I: pressões, temperaturas e grandezas derivadas
Manómetros de alta e de baixa. Relação pressão-temperatura (ordem de grandeza). Termómetro de contacto e boas leituras. Sobreaquecimento e subarrefecimento.
Identificar os pontos críticos de uma instalação e causas mais prováveis de avaria.
Pontos críticos do circuito frigorífico. A probabilidade manda: por onde começar. Pouca carga ou restrição? Duas avarias, uma baixa pressão. Pouca carga: o que se vê, mede e faz. Restrição: filtro secador e órgão de expansão.
Identificar os pontos críticos de uma instalação e causas mais prováveis de avaria.
Aplicação integrada dos conteúdos a um problema proposto: diagnóstico de avarias numa bancada didática de refrigeração, com relatório de intervenção.
Identificar os pontos críticos de uma instalação e causas mais prováveis de avaria. · Reparar uma avaria, garantindo a segurança de pessoas e do próprio equipamento. · Preparar relatórios de intervenção após uma reparação.
Realização do teste de avaliação sumativa. Correção e balanço da unidade.
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Sumativa (teste).
Sumários prontos a copiar
Aula 1Apresentação da unidade de competência, dos conteúdos, da sequência das sessões e dos critérios de avaliação. Realização de um diagnóstico inicial sobre a experiência dos formandos com avarias em refrigeração, climatização e aquecimento.
Aula 2Análise da reparação de avarias como momento privilegiado da relação com o cliente: regras básicas de presença e atitude do técnico. Treino da conversa de diagnóstico com as seis perguntas ao utilizador e da comunicação de custos, opções e limites. Estudo da multidisciplinaridade da reparação (causas elétricas, mecânicas, hidráulicas e de construção), do trabalho com outros profissionais e dos limites da competência do técnico.
Aula 3Identificação dos riscos específicos da intervenção em AVAC&R. Estudo e simulação da consignação elétrica em 6 passos. Cuidados ambientais na intervenção: recuperar o fluido, procurar fugas e registar. Fluidos inflamáveis e leitura das fichas de segurança.
Aula 4Apresentação da abordagem sistemática à reparação de avarias: o método de sete passos, as três regras que o seguram e a distinção entre causa e sintoma. Aplicação do método, em grupo, a uma queixa de cliente, ordenando observações, medições e hipóteses.
Aula 5Utilização dos manómetros de alta e de baixa e da relação pressão-temperatura (ordem de grandeza). Boas práticas de leitura com o termómetro de contacto. Cálculo do sobreaquecimento e do subarrefecimento a partir das leituras e interpretação dos resultados, com exercícios de cálculo.
Aula 6Utilização da pinça amperimétrica e do multímetro, do vacuómetro e do detetor de fugas e do anemómetro (caudal e potência sensível). Escolha do instrumento adequado a cada dúvida de diagnóstico. Resolução e correção da Ficha 01 · Método, segurança e instrumentos.
Aula 7Localização dos pontos críticos do circuito frigorífico e definição por onde começar com base na probabilidade das avarias. Comparação de pouca carga e restrição, duas avarias com a mesma baixa pressão: o que se vê, mede e faz em cada uma, incluindo filtro secador e órgão de expansão.
Aula 8Estudo das avarias mais frequentes em refrigeração: condensador sujo e ventilador do condensador parado, compressor sem compressão, excesso de fluido, evaporador com gelo e pressostato a disparar. Para cada uma, sintomas, leituras esperadas e causas mais prováveis.
Aula 9Estudo da tipologia das avarias mais frequentes em climatização, em aquecimento (seguindo o caminho do calor) e das falhas elétricas e de comando, com identificação dos pontos críticos e das causas mais prováveis de cada sistema.
Aula 10Utilização do quadro principal de diagnóstico do circuito frigorífico e das medições que separam os pares difíceis de avarias. Método para resolver um caso de leituras. Resolução em grupo dos casos 1 a 7: baixa pressão com diagnósticos diferentes, alta pressão e compressor, gelo, disparo da térmica e circulador.
Aula 11Sequência de reparação com segurança para pessoas e equipamento e pormenores que evitam reincidências. Organização do kit de intervenção para reparação de avarias em refrigeração, climatização e aquecimento e procedimentos de transporte do kit.
Aula 12Estrutura e conteúdo do relatório de intervenção, com análise comparada de um relatório mau e de um bom. Resolução e correção da Ficha 02 · Diagnóstico de casos e relatório (diagnóstico, relatório, kit e transporte, atendimento ao cliente). Síntese da unidade com a sebenta e esclarecimento de dúvidas.
Aula 13Desenvolvimento do mini-projeto: diagnóstico de avarias numa bancada didática de refrigeração, aplicando o método, as medições e os quadros de diagnóstico, e entrega do relatório de intervenção de cada avaria.
Aula 14Realização do teste de avaliação sumativa. Correção do teste e balanço da unidade.