NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: honestidade, respeito pelo espaço do cliente e responsabilidade
- erro comum: ir direto ao equipamento sem cumprimentar nem ouvir
- exemplo: um restaurante em hora de serviço não pode ficar com a cozinha desarrumada
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: a primeira medição do diagnóstico é uma pergunta
- erro comum: interromper o cliente e concluir antes de ouvir
- exemplo: mercadoria encostada à grelha de retorno explica "deixou de fazer frio"
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: explicar a causa evita a repetição e cria confiança
- erro comum: prometer prazo sem ter a peça
- exemplo: compressor com reparação a metade do preço de um equipamento novo, apresentar as duas opções
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: a avaria declara-se numa área e a causa está muitas vezes noutra
- erro comum: ficar na área em que o técnico se sente mais à vontade
- exemplo: gelo no evaporador por ventilador parado por motor bloqueado por caixas à frente do evaporador
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: conhecer o limite protege pessoas e evita responsabilidade que não é do técnico
- erro comum: abrir o circuito de gás "só para ver"
- pergunta: quem deve corrigir um disjuntor mal dimensionado no quadro do cliente?
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: a avaliação de risco faz-se antes de abrir a caixa, não depois
- erro comum: medir "só uma coisinha" sem EPI, ou desligar uma mangueira sem luvas e óculos
- exemplo: unidade em cobertura com disjuntor a disparar junta altura, tensão e pressão
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: o passo 4 é o que salva vidas, confiar no disjuntor não basta
- erro comum: descarregar o condensador com uma chave de fendas
- exemplo: simular a consignação no quadro didático com o cadeado da turma
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: as obrigações concretas consultam-se na legislação em vigor, na redação atual
- erro comum: achar que um pouco de fluido libertado "não faz mal"
- exemplo: o registo de fluido do relatório é também prova de conformidade
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: procedimento diferente para fluido diferente
- erro comum: usar o mesmo kit e o mesmo método em qualquer fluido
- pergunta: onde se encontra a ficha de dados de segurança de um fluido?
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: a ordem é o método; saltar passos é o que gera diagnósticos errados
- erro comum: ir do passo 2 diretamente ao passo 7 por intuição
- analogia: o médico não opera antes de fazer análises
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: leituras ao arranque ou durante o degelo enganam
- erro comum: tirar conclusões ao fim de dois minutos
- exemplo: medir o SA no arranque dá valores absurdamente altos
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: o erro clássico é trocar o componente sem achar porque falhou
- erro comum: considerar o compressor queimado como causa e não como consequência
- exemplo: o compressor novo queima ao fim de dias porque a restrição continua lá
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: pressão absoluta para consultar a tabela do fluido
- erro comum: usar a escala de um fluido noutro
- exemplo: R134a a 0 °C tem cerca de 2,9 bar absoluto, ou 1,9 bar no manómetro
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: a pressão do R410A é bastante mais alta que a do R134a à mesma temperatura
- erro comum: ler a tabela em pressão manométrica
- exemplo: converter 1,0 bar manométrico de R134a em temperatura de saturação
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: muitas conclusões erradas nascem de sondas mal colocadas
- erro comum: medir sobre a fita isoladora
- exemplo: repetir a medida com a sonda isolada e ver o valor mudar 2 a 3 K
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: SA e SR são as duas grandezas que mais diagnosticam
- erro comum: calcular com pressões manométricas na tabela
- pergunta: o que diz um SA de 14 K para um valor de projeto de 6 K?
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: corrente comparada com a chapa (RLA)
- erro comum: abraçar fase e neutro juntos e ler zero
- exemplo: bobinado monofásico, R-S = C-R + C-S
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: o teste de subida distingue humidade de fuga
- erro comum: dar o vácuo por bom sem isolar a bomba
- exemplo: vácuo que sobe e para a 5 mbar é humidade; que não para é fuga
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: o ar também diagnostica o circuito
- erro comum: medir a velocidade num único ponto da grelha
- exemplo: caudal metade e ΔT dobrado aponta para o filtro e não para o fluido
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: pontos críticos orientam a inspeção e a manutenção preventiva
- erro comum: ir ao compressor primeiro
- exemplo: uma ligação solta aquece e imita a avaria de um componente
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: começar pelo barato e provável
- erro comum: ligar os manómetros antes de ver se o ventilador roda
- exemplo: o balcão que arrefeceu depois de limpar o condensador
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: a medição discriminante é o subarrefecimento
- erro comum: carregar fluido numa restrição e subir a alta pressão
- exemplo: filtro secador com 12 K de queda de temperatura entre a entrada e a saída
- ressalva: perguntar aos alunos porque falha este critério num circuito com depósito de líquido
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: atestar sem procurar a fuga é erro técnico, económico e ambiental
- erro comum: dar a fuga por encontrada à primeira junta com óleo
- exemplo: junta abocardada a vibrar junto ao compressor
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: diferença de poucos K entre entrada e saída do filtro já é sinal
- erro comum: confundir restrição com compressor fraco
- exemplo: restrição por escamas de óxido de uma soldadura sem azoto
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: a alta pressão é o aviso; a causa está no ar do condensador
- erro comum: limpar com jato de alta pressão e deitar as alhetas abaixo
- exemplo: unidade encaixada entre paredes a recircular ar quente
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: o compressor é o último suspeito, só depois de excluir o resto
- erro comum: concluir "compressor avariado" só por baixa alta e alta baixa
- exemplo: pressões igualadas em segundos ao desligar
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: o gelo é sintoma de uma de várias causas, e o SA separa-as
- erro comum: adicionar gás num evaporador com gelo por falta de ar
- exemplo: ventilador do evaporador bloqueado pelas caixas à frente da bateria
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: a ponte tira a proteção e arrisca o compressor
- erro comum: culpar o pressostato por disparar
- exemplo: pressostato de baixa a disparar de manhã com filtro de ar colmatado
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: o utilizador reclama de conforto; a causa é muitas vezes aeráulica
- erro comum: recarregar fluido quando o filtro está entupido
- exemplo: split com ΔT do ar de 14 K, caudal pequeno e filtro cheio de pó: falta de ar, não de fluido
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: localizar onde o calor deixa de passar
- erro comum: purgar radiadores sem procurar porque entrou ar
- exemplo: circulador quente e parado, corrente alta, rotor bloqueado
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: medir a tensão onde o componente a deve receber
- erro comum: substituir o contactor sem medir
- exemplo: terminal queimado que fez o condensador falhar
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: ler o quadro pela física do ciclo, não de cor
- erro comum: usar o quadro antes de medir
- pergunta: qual a medição que separa a pouca carga da restrição?
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: a prova de confirmação é a que evita trocar peças em vão
- erro comum: parar na primeira hipótese plausível
- exemplo: pedir aos alunos para escolher a prova antes de ver a solução
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: o raciocínio vale mais que o resultado
- erro comum: misturar pressão manométrica e absoluta
- exemplo: usar o caso 1 da sebenta como modelo
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: a única diferença decisiva é o SR
- erro comum: tratar os dois casos com o mesmo "mais gás"
- exemplo: pedir aos alunos que calculem as saturações antes de ver a tabela
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: excluir causas externas antes de condenar o compressor
- erro comum: concluir pelo número isolado de uma pressão
- exemplo: ciclos curtos por termóstato mal regulado como causa do desgaste
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: em cada caso há uma causa raiz que não é o componente que falhou
- erro comum: substituir sem medir a tensão no caso 6
- exemplo: circulador calcificado após o verão parado
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: cada fase tem a sua verificação; sem ela, não se avança
- erro comum: saltar a prova de estanquicidade ou o teste de subida
- exemplo: troca de filtro secador percorre as oito fases
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: a reparação não pode criar um problema novo
- erro comum: reutilizar o óleo ou o filtro depois de uma queima
- exemplo: soldadura sem azoto que entope o capilar semanas depois
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: um kit bem organizado poupa deslocações e tempo ao cliente
- erro comum: instrumentos soltos entre ferramentas pesadas
- exemplo: acrescentar ao kit as peças prováveis para o sintoma da chamada
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: transporte seguro é parte do trabalho
- erro comum: garrafas soltas na bagageira
- exemplo: inspecionar a carrinha da escola com uma lista de verificação
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: o relatório é a prova do que foi feito e o histórico do equipamento
- erro comum: escrever "tudo bem" em vez de valores
- exemplo: o próximo técnico poupa meia hora porque tem as leituras anteriores
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: separar sintoma, causa imediata e causa raiz no texto
- erro comum: relatório que só lista peças trocadas
- exemplo: pedir aos alunos que reescrevam relatórios maus