Ficha 01 · Mensagem e princípios
- Definir briefing
- Aplicar CRAP
- Reconhecer Gestalt
- Construir hierarquia
Parte I · Briefing
Exercício 1 · Perguntas (15 pts)
Antes de desenhar um cartaz para uma campanha de reciclagem na escola, que 5 perguntas deves responder?
- O quê — qual a mensagem nuclear (ex.: "separa o lixo na escola")?
- Para quem — público (alunos? funcionários? que idades)?
- Para quê — objetivo (informar, mudar comportamento)?
- Onde — onde será afixado (corredor, à distância?) e suporte (A3 impresso? digital?)?
- Tom — sério, divertido, urgente?
(Bónus: prazo, identidade da escola/cores obrigatórias.)
Exercício 2 · Design ≠ decoração (10 pts)
Explica, com um exemplo, a diferença entre "design de comunicação" e "deixar bonito".
Design de comunicação resolve um problema: faz uma mensagem chegar a um público com um objetivo. Decorar é adicionar elementos estéticos sem critério.
Exemplo: um cartaz de emergência cheio de gradientes e tipos giros mas onde não se percebe à distância para onde fugir está "bonito" mas falha o objetivo. Um cartaz sóbrio, com seta grande e contraste forte, comunica — é bom design ainda que menos "decorado".
Parte II · CRAP
Exercício 3 · Identificar (20 pts)
Para cada princípio CRAP, diz o que significa e dá um exemplo de aplicação num folheto:
a) Contraste. ___
b) Repetição. ___
c) Alinhamento. ___
d) Proximidade. ___
a) Contraste — diferenças claras criam foco/hierarquia. Ex.: título muito maior e a negrito vs corpo pequeno.
b) Repetição — repetir cor/tipo/estilo dá unidade. Ex.: a mesma cor de destaque e o mesmo estilo de subtítulo em todas as secções.
c) Alinhamento — tudo ligado a uma grelha. Ex.: todos os parágrafos e imagens alinhados à mesma margem esquerda.
d) Proximidade — agrupar o relacionado. Ex.: a legenda colada à sua imagem (e afastada da seguinte) para se perceber a que pertence.
Exercício 4 · Diagnóstico (10 pts)
Um cartaz tem: 4 tipos de letra diferentes, textos espalhados sem alinhamento, legendas longe das imagens, e tudo do mesmo tamanho. Que princípios CRAP estão a ser violados e como corrigir?
- Repetição violada (4 tipos) → reduzir a 1-2 famílias, estilo consistente.
- Alinhamento violado (espalhado) → usar uma grelha, alinhar tudo.
- Proximidade violada (legendas longe) → aproximar cada legenda da sua imagem, afastar grupos diferentes.
- Contraste violado (tudo igual) → criar hierarquia (título grande/negrito vs corpo).
Parte III · Gestalt
Exercício 5 · Princípios (15 pts)
Indica o princípio da Gestalt:
a) Três ícones com a mesma cor são vistos como "do mesmo grupo". ___
b) Vemos um círculo mesmo que esteja desenhado a tracejado/incompleto. ___
c) Itens próximos uns dos outros parecem uma lista única. ___
a) Semelhança. b) Fecho (closure). c) Proximidade.
Parte IV · Hierarquia
Exercício 6 · Construir (15 pts)
Tens um flyer de evento com: nome do evento, data/hora, local, descrição, preço, contacto. Define a hierarquia (o que se vê 1.º, 2.º, …) e que ferramentas usar.
Hierarquia sugerida (do mais ao menos destacado):
- Nome do evento — maior, peso forte, ponto focal (tamanho + posição).
- Data/hora + local — segundo nível, destaque (cor/peso) — é a informação de ação.
- Descrição — corpo, tamanho normal.
- Preço — destaque secundário (cor de acento) se for argumento.
- Contacto/links — pequeno, rodapé.
Ferramentas: tamanho (1 vs 4), peso/negrito, cor de destaque (data, preço), posição (nome no ponto focal), espaço (isolar o nome). O leitor percebe a importância sem ler tudo.
Exercício 7 · Espaço em branco (15 pts)
Um aluno diz "tenho espaço vazio, vou meter mais uma imagem e umas formas para preencher". Comenta criticamente.
Má ideia na maioria dos casos. O espaço em branco (negativo) não é desperdício — dá respiro, foco e elegância, e ajuda a hierarquia (isola o que importa). Encher por medo do vazio gera ruído, dispersa a atenção e torna a peça amadora ("horror vacui").
O espaço deve ser usado com intenção: mais espaço à volta de um elemento aumenta a sua importância. Só se acrescenta conteúdo se ele servir a mensagem, não para "preencher".