Mini-Projecto · Plano de segurança e prevenção de acidentes de um ATL
Contexto
O "ATL Girassol", um espaço de atividades de tempos livres com cerca de 40 crianças entre os 3 e os 10 anos, vai reabrir depois de obras de ampliação: uma nova sala de atividades, um parque infantil exterior e um espaço de refeições. A direção pediu-te, como técnico ou técnica de ação educativa em formação, para elaborares um dossiê de segurança e prevenção de acidentes completo para os três novos espaços, antes da entrada das crianças.
Trabalhas individualmente ou em pequeno grupo. O trabalho segue de perto os três eixos do referencial desta unidade: detetar riscos, aplicar medidas de prevenção e preparar a resposta em caso de emergência.
Requisitos
Funcionais
- Levantamento de riscos para cada um dos três espaços (sala de atividades, parque infantil, espaço de refeições), com causa, probabilidade e severidade.
- Plano de prevenção de acidentes com medidas concretas para o ambiente, as atividades e os equipamentos de cada espaço.
- Adequação por faixa etária: medidas diferenciadas para o grupo dos 3-5 anos e para o grupo dos 6-10 anos.
- Modelo de ficha de registo de incidentes e acidentes, pronta a usar pela equipa.
- Plano de contingência e resposta a emergências, incluindo divisão de papéis, contactos e periodicidade de simulacros.
- Guia rápido de primeiros socorros para pelo menos três situações frequentes nesta faixa etária, incluindo sempre o reconhecimento da paragem cardiorrespiratória e o suporte básico de vida (SBV) pediátrico, e a posição lateral de segurança (PLS) para a criança inconsciente que respira normalmente.
Não-funcionais
- Linguagem clara, dirigida a uma equipa técnica sem formação médica avançada.
- Dossiê organizado por secções, fácil de consultar em situação real.
- Coerência entre o levantamento de riscos e as medidas propostas: cada medida corrige um risco identificado.
Fases
Fase 1 · Levantamento de riscos (4h) Visita (real ou simulada com plantas fornecidas) aos três espaços. Identificar riscos por local, causa, probabilidade e severidade, distinguindo situações de risco de ocorrências já registadas.
Fase 2 · Medidas de prevenção (5h) Para cada risco identificado, propor uma medida concreta: ambiente, organização da atividade, escolha e manutenção de equipamentos, ou equipamento de proteção individual. Ajustar as medidas à faixa etária.
Fase 3 · Espaços de jogo e atividades ao ar livre (3h) Regras específicas para o parque infantil (pavimento, distâncias, vigilância ativa), com as normas europeias EN 1176 (equipamentos) e EN 1177 (superfícies de amortecimento, que define o método de ensaio e a altura de queda crítica da superfície) como critério objetivo de verificação, e para eventuais saídas do ATL (procedimento de contagem, transporte).
Fase 4 · Registo e reporte (2h) Desenhar o modelo de ficha de registo de incidentes e acidentes, com todos os campos necessários e um exemplo preenchido.
Fase 5 · Emergência e primeiros socorros (4h) Elaborar o guia de atuação em emergência (avaliar, proteger, alertar, socorrer) e o guia rápido de primeiros socorros para três situações escolhidas pelo grupo, incluindo sempre o suporte básico de vida (SBV) pediátrico e a posição lateral de segurança (PLS).
Fase 6 · Plano de contingência (1h) Definir papéis da equipa, lista de contactos e calendário de simulacros.
Fase 7 · Apresentação (1h) Apresentar o dossiê à turma, justificando as escolhas feitas para cada espaço e faixa etária.
Critérios de avaliação
| Critério | Peso |
|---|---|
| Levantamento de riscos completo e bem fundamentado | 20% |
| Medidas de prevenção coerentes com os riscos e a faixa etária | 25% |
| Ficha de registo de incidentes bem estruturada | 15% |
| Guia de emergência e primeiros socorros corretos | 25% |
| Plano de contingência e organização do dossiê | 15% |
Erros comuns
- Propor medidas de prevenção genéricas, sem ligação a um risco identificado no levantamento.
- Usar a mesma estratégia de vigilância para os 3-5 anos e para os 6-10 anos.
- Esquecer a ligação entre a ficha de registo e o plano de prevenção, sem prever como o registo alimenta futuras correções.
- Guias de primeiros socorros incompletos, sem a sequência de avaliação da vítima antes da atuação.
- Plano de contingência sem divisão clara de papéis, deixando dúvidas sobre quem faz o quê numa emergência real.
Bónus (opcional)
- Desenhar a planta dos três espaços com a localização assinalada de extintores, kit de primeiros socorros e pontos de encontro.
- Preparar um simulacro de evacuação com um guião passo a passo para a equipa.
- Criar um pequeno cartaz informativo, adaptado a crianças, com as regras de segurança do parque infantil.
Reflexão
No dossiê final, responde: porque é que a mesma medida de prevenção pode não servir para o grupo dos 3-5 anos e para o dos 6-10 anos? E qual das três situações de primeiros socorros que escolheste consideras mais crítica de treinar com a equipa, e porquê?