Mini-Projecto · Plano de exercício, animação e lazer para o centro de recolha "Patas em Casa
Contexto
O centro de recolha "Patas em Casa" precisa de organizar um programa semanal de exercício, animação e lazer para os animais à sua guarda, à espera de adoção. A equipa do centro contratou o teu serviço para planear, implementar e avaliar as atividades de três animais com perfis diferentes, e para deixar o método documentado, de forma a poder ser repetido pela equipa do centro no futuro.
Trabalhas individualmente ou a pares. Escolhes (ou inventas, de forma realista) três animais do centro, com espécie, raça, idade e condição diferentes, e conduzes o ciclo completo desta UC para cada um: acolher, avaliar, planear, organizar e transportar equipamento, implementar e avaliar no final.
Requisitos
Funcionais
- Três fichas de animal, cada uma com espécie, raça, idade, condição física e comportamento observado.
- Ficha de acolhimento para cada animal, com estado inicial registado.
- Ficha de avaliação completa (dimensões física, comportamental, ambiental e de saúde) para cada animal.
- Plano de atividades individual para cada animal, com objetivos, tipo de atividade, frequência, duração e progressão ao longo de 4 semanas.
- Lista de equipamentos e infraestruturas necessários, com verificação do estado de conservação.
- Registo de implementação de pelo menos uma sessão real ou simulada por animal, com ajustes feitos durante a atividade.
- Avaliação final de cada sessão registada, incluindo satisfação do tutor (ou da equipa do centro) e satisfação do animal.
Não-funcionais
- Linguagem acessível, própria de comunicação com um tutor sem formação técnica.
- Documentos organizados por animal, com nomes e datas claros.
- Coerência entre a avaliação inicial, o plano proposto e a avaliação final.
Fases
Fase 1 · Escolha dos animais e contexto (2h) Definir os três animais (espécie, raça, idade, condição física, comportamento observado) e a razão da escolha, cobrindo perfis diferentes (por exemplo, um cão de alta energia, um animal sénior e um gato de interior).
Fase 2 · Acolhimento (2h) Elaborar a ficha de acolhimento de cada animal: preparação do espaço, identificação, observação à chegada, registo do estado inicial.
Fase 3 · Prestar informação e avaliar o animal (4h) Simular a recolha de informação junto do tutor ou da equipa do centro, e elaborar a ficha de avaliação completa (física, comportamental, ambiental, de saúde) de cada animal.
Fase 4 · Elaborar o plano de atividades (4h) Construir o plano individual de cada animal: objetivos, tipo de atividade (exercício, animação, lazer), frequência, duração e progressão ao longo de 4 semanas.
Fase 5 · Organizar e preparar equipamentos (3h) Listar infraestruturas e equipamentos necessários para cada plano, verificar o estado de conservação e planear a organização e o eventual transporte.
Fase 6 · Implementar e avaliar (3h) Registar a implementação de pelo menos uma sessão por animal, com os ajustes feitos em tempo real, e a avaliação final (estado do animal, cumprimento de objetivos, satisfação do tutor e do animal).
Fase 7 · Apresentação (2h) Apresentar à turma os três casos, explicando as decisões tomadas em cada fase do ciclo.
Critérios de avaliação
| Critério | Peso |
|---|---|
| Fichas de animal, acolhimento e avaliação completas e coerentes | 20% |
| Planos de atividades adequados a cada perfil (espécie, raça, condição) | 25% |
| Organização, verificação e transporte de equipamentos | 15% |
| Implementação registada com ajustes e aplicação de técnicas corretas | 20% |
| Avaliação final, satisfação do tutor e do animal | 10% |
| Apresentação e clareza da documentação | 10% |
Erros comuns
- Copiar o mesmo plano para os três animais, ignorando as diferenças de espécie, raça e condição física.
- Avançar para o plano sem uma avaliação completa nas quatro dimensões.
- Escolher equipamento inadequado (coleira em vez de peitoral em animais que puxam muito).
- Não registar o estado inicial no acolhimento, ficando sem termo de comparação na avaliação final.
- Ignorar sinais de fadiga ou de stress durante a implementação, só para cumprir o plano previsto.
- Avaliar apenas a satisfação do tutor ou da equipa do centro, esquecendo a satisfação do próprio animal.
Bónus (opcional)
- Propor uma campanha de sensibilização do centro para atividades ao ar livre com animais de companhia.
- Criar um protocolo de higienização e desinfeção de equipamentos partilhados entre animais do centro.
- Desenhar um procedimento de emergência (fuga do animal, golpe de calor) próprio do espaço do centro de recolha.
Reflexão
No dossiê final, responde: porque é que a avaliação final tem de considerar a satisfação do animal e não só a do tutor? E, olhando para os três casos trabalhados, que ajuste concreto farias a cada plano se a próxima sessão fosse já amanhã?