aulify · Mini-Projecto
UC UC02924 · T. Mecatrónica
Versão · Aluno
Mini-Projecto · Circuito DC funcional + diagnóstico
Montar, medir, diagnosticar 3 circuitos DC
Contexto
Cada par/trio monta 3 circuitos DC distintos em breadboard ou perfboard, mede e documenta. No final, recebe um circuito com defeito intencional para diagnosticar.
Requisitos
Funcionais
- Circuito 1 — Iluminação LED com 3 LEDs (cor à escolha) com resistores limitadores calculados, alimentado por 9 V.
- Circuito 2 — Divisor de tensão que gera 3,3 V a partir de 12 V para alimentar um sensor (ou simulação).
- Circuito 3 — Carga em paralelo com 3 ramos (resistores diferentes), alimentado por 5 V, medir corrente em cada ramo.
- Esquema eléctrico desenhado para cada circuito (à mão ou em software).
- Medições com multímetro: V e I em pontos-chave.
- Cálculos teóricos vs medições reais (tabela comparativa).
- Diagnóstico de um 4º circuito "estragado" entregue pelo professor.
Não-funcionais
- EPI básico (óculos panorâmicos).
- Documentação fotográfica dos circuitos.
- Relatório PDF com circuitos + medições + diagnóstico.
- Defesa 5 min.
Fases
Fase 1 · 1h
Esquemas + cálculos
- Desenhar 3 esquemas; calcular resistores; pré-visualizar V/I em cada nó.
3 esquemas + memória de cálculo.
Fase 2 · 4h
Montagem dos 3 circuitos
- Breadboard ou perfboard; medições durante.
3 circuitos funcionais.
Fase 3 · 1.5h
Medições + tabelas
- V e I em todos os pontos críticos; comparar com cálculo.
Tabela teórico vs medido.
Fase 4 · 3h
Circuito com defeito
- Receber 4º circuito; diagnosticar metodicamente; identificar defeito.
Relatório de diagnóstico.
Fase 5 · 1.5h
Relatório
- Compilar PDF; análises.
Relatório final.
Fase 6 · 1h
Defesa
- Mostrar circuitos a funcionar; explicar diagnóstico.
Apresentação.
Critérios de avaliação
| Item | Peso |
|---|---|
| Esquemas claros (3) | 10% |
| Cálculos correctos | 15% |
| Montagem física (3 circuitos funcionais) | 25% |
| Medições com multímetro | 15% |
| Tabela teórico vs medido | 10% |
| Diagnóstico do 4º circuito | 15% |
| Relatório + defesa | 10% |
Reflexão
Em meia página: que diferença entre teoria e medição te surpreendeu? Que erro cometeste mais vezes? Como diagnosticar metodicamente mudou o tempo de localizar o defeito?