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Planificação modular · UC02663

Executar na roda de oleiro formas abertas

Curso: Técnico/a de Cerâmica Criativa Carga: 50h Créditos: 4.5 Tempos: 60 × 50 min Sessões: 16
Proposta de distribuição para tempos letivos de 50 minutos (50h ≈ 60 tempos). Ajuste a blocos de 45 ou 90 minutos e ao calendário da sua escola; os conteúdos seguem os materiais da UC e os objetivos o referencial oficial, a sequência é uma sugestão.

Planificação sessão a sessão

AulaTemposSessãoConteúdosRecursos AulifyAvaliação
12Apresentação da unidadeApresentação da unidade de competência, dos conteúdos e dos critérios de avaliação. Diagnóstico inicial.🎨 SlidesDiagnóstica.
25Materiais e utensíliosMateriais e utensílios: O posto de trabalho da roda de oleiro, O kit de ferramentas de olaria.🎨 SlidesFormativa (observação e exercícios).
35Amassar e empelar o barroAmassar e empelar o barro: Selecionar e pesar o barro, Amassar o barro, Empelar o barro.🎨 SlidesFormativa (observação e exercícios).
45Centrar a pelaCentrar a pela: Colocar e fixar a pela na roda, Centrar: cone e achatamento.🎨 SlidesFormativa (observação e exercícios).
55Puxar e abrir a paredePuxar e abrir a parede: Aplicar as técnicas de manuseamento na roda, Puxar a parede.🎨 SlidesFormativa (observação e exercícios).
64Executar formas abertasExecutar formas abertas: O que são formas abertas, Procedimento completo: taça de pequena dimensão.🎨 Slides📝 Ficha 01 · Preparar, amassar, centrar e puxarFormativa (Ficha 01).
74Remover a peça da rodaRemover a peça da roda: Técnicas de remoção com o garrote, Transferir a peça para a tábua.🎨 SlidesFormativa (observação e exercícios).
84AcabamentosAcabamentos: Desbastar excedentes e tornear fretes, Alisamento e alpiotas.🎨 SlidesFormativa (observação e exercícios).
94Secagem das peçasSecagem das peças: Técnicas de secagem homogénea.🎨 SlidesFormativa (observação e exercícios).
104Reutilização do barroReutilização do barro: Processos de reutilização do barro.🎨 Slides📝 Ficha 02 · Formas abertas, remoção, acabamento e cozeduraFormativa (Ficha 02).
114Enfornar e cozerEnfornar e cozer: Requisitos para enfornar a peça, Técnicas e requisitos de cozedura.🎨 SlidesFormativa (observação e exercícios).
124Controlo da qualidadeControlo da qualidade: Controlo da qualidade da peça.🎨 SlidesFormativa (observação e exercícios).
134Higiene, segurança e EPIHigiene, segurança e EPI: Normas de higiene, segurança e EPI, Recapitulando.🎨 SlidesFormativa (observação e exercícios).
141Consolidação e sínteseConsolidação e síntese da unidade. Esclarecimento de dúvidas.📖 Sebenta · sínteseFormativa.
153Mini-projetoAplicação integrada dos conteúdos a um problema proposto.🧩 Mini-projetoSumativa (mini-projeto).
162Avaliação sumativa e balançoRealização do teste de avaliação sumativa. Correção e balanço da unidade.·Sumativa (teste).

Sumários prontos a copiar

Aula 1Apresentação da unidade de competência, dos conteúdos e dos critérios de avaliação. Diagnóstico inicial.
Aula 2Materiais e utensílios: O posto de trabalho da roda de oleiro, O kit de ferramentas de olaria.
Aula 3Amassar e empelar o barro: Selecionar e pesar o barro, Amassar o barro, Empelar o barro.
Aula 4Centrar a pela: Colocar e fixar a pela na roda, Centrar: cone e achatamento.
Aula 5Puxar e abrir a parede: Aplicar as técnicas de manuseamento na roda, Puxar a parede.
Aula 6Executar formas abertas: O que são formas abertas, Procedimento completo: taça de pequena dimensão. Resolução da Ficha 01.
Aula 7Remover a peça da roda: Técnicas de remoção com o garrote, Transferir a peça para a tábua.
Aula 8Acabamentos: Desbastar excedentes e tornear fretes, Alisamento e alpiotas.
Aula 9Secagem das peças: Técnicas de secagem homogénea.
Aula 10Reutilização do barro: Processos de reutilização do barro. Resolução da Ficha 02.
Aula 11Enfornar e cozer: Requisitos para enfornar a peça, Técnicas e requisitos de cozedura.
Aula 12Controlo da qualidade: Controlo da qualidade da peça.
Aula 13Higiene, segurança e EPI: Normas de higiene, segurança e EPI, Recapitulando.
Aula 14Consolidação e síntese da unidade. Esclarecimento de dúvidas.
Aula 15Desenvolvimento do mini-projeto: aplicação integrada dos conteúdos a um problema proposto.
Aula 16Realização do teste de avaliação sumativa. Correção e balanço da unidade.