Ficha 01 · Selecionar e desenvolver recursos educativos

Exercício 1 · Classificar um recurso

Uma biblioteca tem um tablet com uma aplicação de leitura interativa para crianças de 6 anos. Classifica este recurso segundo o suporte, a função e o tipo de interação, e indica um contexto em que faria sentido usá-lo.

Exercício 2 · Os quatro critérios de seleção

Uma equipa de um centro de estudo vai preparar um recurso sobre reciclagem para um grupo de 9 e 10 anos, numa sessão de 40 minutos com 15 crianças, em regime de trabalho em pares. Aplica os quatro critérios de seleção do referencial a esta situação.

Exercício 3 · Envolver os participantes

Explica, com um exemplo concreto, como poderias envolver um grupo de jovens de 13 anos na conceção de um recurso educativo sobre alimentação saudável, antes de o material ficar pronto.

Exercício 4 · Acessibilidade e inclusão

Um grupo de 5 anos numa creche tem uma criança com baixa visão. A equipa vai criar um jogo de correspondência de formas geométricas. Propõe duas adaptações concretas ao material para o tornar acessível a esta criança, sem excluir o resto do grupo.

Exercício 5 · Técnicas de exploração adequadas à idade

Para cada grupo etário, indica uma técnica de exploração de materiais adequada e justifica a escolha: (a) crianças de 2 anos; (b) crianças de 7 anos; (c) jovens de 14 anos.

Exercício 6 · Aplicar os princípios de design educativo

Um cartaz sobre as regras da biblioteca tem oito frases de texto, três imagens diferentes e nenhuma hierarquia visual clara. Aponta dois problemas de design segundo os princípios estudados e propõe uma correção para cada um.

Exercício 7 · Características de um recurso eficaz

Um educador critica um jogo educativo novo dizendo que "é bonito, mas ninguém percebe como se joga e já partiu ao segundo dia". Relaciona esta crítica com as características de um recurso eficaz estudadas nesta UC.