Ficha 02 · Ambiente educativo, autonomia, sexualidade e legislação

Exercício 1 · Ambiente educativo e dinâmicas de grupo

Uma sala de ATL tem 20 crianças, um único espaço aberto e nenhuma zona diferenciada para jogo calmo. Os conflitos entre crianças são frequentes. Explica, com base no que aprendeste sobre ambiente educativo, três alterações que reduziriam esses conflitos.

Exercício 2 · Comunicação adequada à idade

A mesma mensagem, "é preciso arrumar o material", tem de ser transmitida a uma criança de 4 anos e a um jovem de 14 anos. Escreve como a formularias em cada caso e explica a diferença.

Exercício 3 · Estratégias de autonomia progressiva

Uma criança de 5 anos pede sempre ao adulto para lhe apertar os sapatos, mesmo já tendo capacidade motora para o fazer sozinha. Propõe uma estratégia de autonomia progressiva para esta situação, explicando os passos.

Exercício 4 · Inclusão e participação ativa

Um grupo vai organizar um jogo de bola e há uma criança com mobilidade reduzida. Um colega sugere "ela fica a ver, senão o jogo não funciona". Explica porque esta solução não cumpre o critério de inclusão e propõe uma alternativa.

Exercício 5 · Sexualidade, género e discriminação

Um jovem de 13 anos é gozado pelos colegas por "ser diferente" na forma como se expressa. Que atitude deve ter o TAE nesta situação, e porquê?

Exercício 6 · Sinais de alerta e monitorização

Uma criança que era participativa começa a isolar-se e evita o contacto físico. Descreve os passos corretos de monitorização, desde a primeira observação até à decisão de reportar.

Exercício 7 · Reportar segundo o protocolo e a legislação

Explica, por ordem, os passos que um TAE deve seguir ao confirmar um sinal de alerta persistente numa criança, incluindo a quem reporta primeiro e porque a privacidade é essencial.