Ficha 02 · Higiene, muda de fraldas e períodos de descanso

Exercício 1 · Autonomia na higiene

Para cada criança, indica se o TAE deve executar diretamente, ajudar em parte ou apenas supervisionar o cuidado de higiene, e justifica: (a) um bebé de quatro meses; (b) uma criança de três anos, na lavagem das mãos; (c) uma criança de seis anos, na escovagem dos dentes.

Exercício 2 · Muda de fraldas passo a passo

Ordena corretamente os passos da muda de fraldas e explica porque a ordem importa: (a) lavar as mãos; (b) limpar de frente para trás; (c) preparar tudo antes de deitar a criança; (d) colocar a fralda nova; (e) posicionar a criança em segurança no trocador.

Exercício 3 · Segurança no trocador

Um colega vira-se por dois segundos para apanhar um toalhete que caiu, deixando a criança sozinha em cima do trocador. Que erro é este e qual a regra que devia ter seguido?

Exercício 4 · Ajudas técnicas

Sugere uma ajuda técnica adequada para cada situação: (a) uma criança que ainda não sabe atar atacadores; (b) uma criança com dificuldade em fechar botões pequenos; (c) uma criança que segura mal os talheres convencionais.

Exercício 5 · Privacidade e integridade

Durante a muda de fraldas, um colega comenta em voz alta, à frente de outras crianças, sobre o corpo da criança que está a mudar. Que princípio está a violar e porque é grave?

Exercício 6 · Preparar o espaço de descanso

Enumera cinco cuidados a ter ao preparar o espaço de descanso de um grupo de bebés, e explica porque cada um evita um risco concreto.

Exercício 7 · Observar e registar

Uma criança que normalmente adormece depressa está hoje muito agitada, meia hora depois de deitada, e chora sem motivo aparente. Descreve o que o TAE deve observar e o que deve fazer a seguir.