Ficha 02 · Edição, mistura e direitos
- Editar/processar áudio
- Misturar faixas
- Aplicar loudness
- Respeitar direitos
Parte I · Edição
Exercício 1 · Operações (10 pts)
Indica a operação/efeito adequado:
a) Evitar o "click" no fim de um corte. ___
b) Tirar o zumbido de 50 Hz da rede. ___
c) Reduzir o "ssss" exagerado de uma voz. ___
d) Silenciar o ruído de fundo nas pausas. ___
a) Fade out / crossfade. b) Filtro notch / hum removal (50 Hz + harmónicos). c) De-esser. d) Gate/Expander (silencia abaixo de um limiar).
Exercício 2 · Redução de ruído (10 pts)
Como funciona a redução de ruído por "perfil" e que cuidado ter?
Captura-se um trecho só com ruído (sem voz) para o software aprender o seu "perfil" (espetro); depois subtrai-se esse perfil ao resto da gravação. Cuidado: redução agressiva introduz artefactos (som "metálico"/"debaixo de água") e come o detalhe da voz — aplicar com moderação. Daí gravar limpo ser preferível a "limpar" depois.
Exercício 3 · EQ e compressor (15 pts)
a) Para que serve a equalização (EQ) numa voz? Dá um exemplo. (8 pts)
b) O que faz um compressor e porque é útil numa narração? (7 pts)
a) EQ realça/atenua bandas de frequência para melhorar a clareza/tom. Ex.: cortar graves muito baixos (rumble/pop, < ~80 Hz) que não fazem parte da voz; realçar ligeiramente a zona de presença (~3-5 kHz) para a voz ficar mais inteligível.
b) O compressor reduz a diferença entre as partes mais altas e mais baixas (controla a dinâmica): a narração fica com volume mais uniforme e presente, sem partes que "desaparecem" nem picos que incomodam — essencial para fala consistente sobre música/vídeo.
Parte II · Mistura
Exercício 4 · Faixas e níveis (15 pts)
Um vídeo tem voz, música e efeitos.
a) Que prioridade de níveis deves ter? (7 pts)
b) O que é "ducking" e para que serve? (8 pts)
a) A voz é prioritária — tem de ser sempre inteligível. A música apoia em fundo (mais baixa), os efeitos pontuam sem mascarar a voz. Regra: se a voz não se entende, a mistura falhou.
b) Ducking = baixar automaticamente o volume da música (ou efeitos) sempre que há voz, voltando a subir quando a voz para. Garante que a narração se ouve sem ter de "lutar" com a música. (Implementa-se com automação de volume ou compressor sidechain.)
Exercício 5 · Loudness (15 pts)
a) O que é LUFS e qual o alvo aproximado para YouTube/streaming? (8 pts)
b) Porque não basta "pôr o volume no máximo"? (7 pts)
a) LUFS (Loudness Units Full Scale) mede o volume percetível integrado. Alvo aproximado para YouTube/streaming: ~ −14 LUFS (podcast ~ −16). True peak ≤ −1 dBTP.
b) As plataformas normalizam o loudness: se entregares mais alto que o alvo, baixam o teu áudio; se muito comprimido/limitado para soar "alto", perde dinâmica e qualidade sem ganhar volume real. Mistura-se para o alvo de loudness, não "no máximo".
Parte III · Direitos
Exercício 6 · Música (15 pts)
Um aluno quer pôr a sua música pop favorita de fundo num vídeo do projeto da escola.
a) Pode? Porquê? (7 pts)
b) Que alternativas legais tem? (8 pts)
a) Não (sem licença). A música comercial tem direitos de autor — usá-la sem autorização é ilegal e, na prática, leva a bloqueio/desmonetização (Content ID) e problemas para a escola.
b) Usar música royalty-free / Creative Commons respeitando a licença (atribuição quando exigida): YouTube Audio Library, Free Music Archive, ccMixter, Pixabay Music; efeitos em freesound.org. Ou compor/gravar música própria. Creditar sempre.
Parte IV · Workflow
Exercício 7 · Ordenar (20 pts)
Ordena o workflow de produção de áudio (1 a 8):
- ___ Mistura (níveis, pan, ducking)
- ___ Captação cuidada
- ___ Masterização (loudness, limiter)
- ___ Planeamento (que sons preciso)
- ___ Edição (cortar, limpar)
- ___ Exportar (mestre WAV + entrega)
- ___ Importar e organizar faixas
- ___ Processar (EQ, compressor)
- Planeamento (que sons preciso)
- Captação cuidada
- Importar e organizar faixas
- Edição (cortar, limpar)
- Processar (EQ, compressor)
- Mistura (níveis, pan, ducking)
- Masterização (loudness, limiter)
- Exportar (mestre WAV + entrega)