Ficha 02 · Licenças e activação
- Distinguir tipos de licença
- Compreender modelos de activação
- Registar licenças
- Diagnosticar problemas de activação
Parte I · Tipos de licença
Exercício 1 · Classificar (20 pts)
Indica o tipo de licença (proprietária / freeware / shareware / open-source permissiva / open-source copyleft / domínio público) para cada software:
a) Microsoft Word ___
b) WinRAR ___
c) Linux (kernel) ___
d) React.js ___
e) Spotify Free ___
f) LibreOffice ___
g) SQLite ___
h) Photoshop ___
a) Proprietária — pago, código fechado. b) Shareware — trial "ilimitado" mas espera-se pagamento após 40 dias. c) Open-source copyleft (GPL v2) — modificações têm de ser libertadas com a mesma licença. d) Open-source permissiva (MIT) — pode usar-se até em produtos fechados. e) Freeware — grátis com anúncios; código fechado. f) Open-source copyleft (MPL/LGPL). g) Domínio público — sem restrições, autor abdicou de direitos. h) Proprietária (subscrição Creative Cloud).
Exercício 2 · Implicações (15 pts)
Uma empresa quer usar uma biblioteca GPLv3 num produto comercial fechado. Pode? Justifica e propõe alternativas:
Não pode — GPLv3 obriga a libertar o código fonte de toda a obra derivada com a mesma licença (efeito viral / copyleft). Se a empresa quer manter o produto fechado, viola a licença ao distribuir o binário.
Alternativas:
- Procurar biblioteca com licença permissiva (MIT, BSD, Apache 2.0) que faça o mesmo.
- LGPL em vez de GPL — permite linkar dinamicamente sem contagiar o código próprio (mas alterações à biblioteca em si têm de ser libertadas).
- Comprar licença comercial dupla — muitos projectos GPL (Qt, MySQL) oferecem versão comercial paga sem o copyleft.
- Reescrever a parte necessária internamente (custo alto).
Parte II · Activação
Exercício 3 · Modelos de activação (15 pts)
Identifica o modelo de activação para cada produto:
a) Windows 11 Pro adquirido em loja com cartão. ___
b) Adobe Photoshop em Creative Cloud. ___
c) AutoCAD numa empresa de arquitectura (15 utilizadores, 5 usam em simultâneo). ___
d) Office 365 numa escola. ___
e) JetBrains IntelliJ IDEA para programador individual. ___
a) Chave de produto (Product Key) — 25 caracteres introduzidos na instalação ou via Definições → Activação.
b) Conta cloud — login na Adobe ID; licença associada à conta.
c) Licença flutuante (servidor de licenças). Servidor FlexLM interno gere as 5 licenças concorrentes entre 15 utilizadores.
d) KMS (Key Management Service) ou conta institucional — máquinas activam contra servidor interno ou nuvem MS.
e) Conta JetBrains — subscrição anual, login no IDE.
Exercício 4 · Activação falhou (20 pts)
A Joana tenta activar Windows 11 numa máquina recondicionada e recebe erro "0xC004C003 — chave bloqueada".
a) Que 3 causas prováveis? (10 pts)
b) Como diagnosticar e resolver? (10 pts)
a) Causas: 1. Chave já em uso em outra máquina (licença OEM associada à motherboard anterior, mas o vendedor reutilizou a chave). 2. Chave inválida ou roubada — vendida em sites duvidosos, depois bloqueada pela Microsoft. 3. Mudança de hardware — chave OEM activa só na máquina original; após troca de motherboard precisa de reactivação ou nova licença.
b) Diagnóstico:
- Em PowerShell admin:
slmgr /xpr # mostra estado actual
slmgr /dlv # detalhes da licença
- Telefone de activação MS (mais permissivo que online): 0800 2848283 (Portugal).
Resoluções: - Se chave foi roubada: contactar vendedor para reembolso; comprar chave legítima da MS ou retailer oficial. - Se hardware mudou: usar conta MS associada à licença digital para "transferir" a activação. - Em ambiente empresarial: configurar contra servidor KMS interno.
Parte III · Registo
Exercício 5 · Inventário de licenças (15 pts)
A escola tem 50 máquinas com vários softwares pagos. Cria um modelo de planilha indicando que colunas seriam essenciais:
| Coluna | Conteúdo |
|---|---|
| Produto | Microsoft Office 365, Adobe Acrobat, etc. |
| Versão | 2024, CC 2026, etc. |
| Tipo | Subscrição / Perpétua / Educacional |
| Nº de licenças | Quantas comprámos |
| Chave / Conta | Chave de produto ou email da conta |
| Data de compra | DD/MM/AAAA |
| Renovação | Data de expiração ou "perpétua" |
| Custo anual | € |
| Máquinas / utilizadores | Lista ou referência |
| Suporte / contacto | Email do fabricante, número, fatura |
| Notas | Restrições, instruções de reinstalação |
Manter em SharePoint / Google Sheets com permissões restritas a IT.
Parte IV · Cenário prático
Exercício 6 · Auditoria (15 pts)
A direcção da escola pediu uma auditoria de licenças porque suspeita que algumas estão a ser usadas em mais máquinas do que o permitido.
a) Que ferramentas usar para detectar software instalado em cada máquina? (5 pts)
b) Como descobrir quem está a usar mais do que devia? (5 pts)
c) Que riscos legais existem? (5 pts)
a) Ferramentas:
- Windows: Get-WmiObject -Class Win32_Product em PowerShell, ou Lansweeper / PDQ Inventory para scan de rede.
- Linux: dpkg -l / rpm -qa.
- Microsoft 365 Admin Center — mostra licenças atribuídas a utilizadores.
- Adobe Admin Console — auditoria de logins activos.
b) Análise: - Cruzar lista de máquinas com instalação vs número de licenças compradas. - Verificar logins simultâneos no Adobe / MS — se houver 30 logins activos com 25 licenças, há violação. - Entrevistar utilizadores: alguns podem ter instalado em casa "para trabalhar à noite" sem permissão.
c) Riscos legais: - Auditoria do fabricante — MS, Adobe, Autodesk auditam clientes; multas podem ser 3-5x o valor das licenças em falta. - BSA / IDC — denúncias anónimas podem desencadear auditoria. - Para a escola pública, uso ilegal de software pode levar a sanção disciplinar do dirigente. - Solução: legalizar ou substituir por alternativas open-source (LibreOffice, GIMP).