NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: sem SO, cada aplicação teria de falar diretamente com o disco, o ecrã e a rede.
- erro comum: confundir SO com ambiente gráfico. O ambiente gráfico é só uma das camadas.
- exemplo: pedir aos alunos que enumerem o que o SO faz quando abrem um ficheiro da pen.
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: a separação núcleo e utilizador é a razão pela qual uma aplicação com defeito não derruba o computador.
- erro comum: dizer "instalei Linux" quando se instalou uma distribuição.
- exemplo: confirmar as datas de suporte na página oficial do fabricante no momento da aula.
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: o requisito decisivo (o programa de faturação) manda na escolha, não o gosto.
- erro comum: propor sempre o sistema que o técnico conhece melhor.
- exemplo: pedir aos alunos que justifiquem uma quarta máquina, um posto de atendimento público.
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: primeiro perceber o equipamento, depois decidir o sistema.
- erro comum: instalar sem saber se o firmware é UEFI ou BIOS.
- exemplo: mostrar `msinfo32` e `lscpu` na mesma máquina virtual, lado a lado.
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: mínimo não é recomendado; para uso profissional, 8 GB de RAM como piso e 16 GB com máquinas virtuais.
- erro comum: acusar o fabricante de "roubar" espaço no disco, quando é só diferença de unidade.
- exemplo: pedir o cálculo dos GiB reais de um disco de 4 TB (cerca de 3725 GiB).
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: o registo do técnico é o manual do técnico seguinte.
- erro comum: seguir um tutorial antigo que aponta para um menu que já não existe.
- exemplo: dar um tutorial desatualizado e pedir aos alunos que encontrem o passo que já não se aplica.
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: o requisito é o equipamento ser capaz de Secure Boot, não o estar já ativo.
- erro comum: ignorar a lista de processadores compatíveis.
- exemplo: se não constasse da lista, propor Ubuntu em vez de forçar uma instalação não suportada.
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: a sequência dá o mapa para diagnosticar falhas de arranque.
- erro comum: reinstalar o sistema quando o problema é só a ordem de arranque.
- exemplo: desligar o disco numa máquina virtual e ver a mensagem de arranque resultante.
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: UEFI com GPT, BIOS com MBR.
- erro comum: instalar em modo legado (CSM) e depois não conseguir ativar o Secure Boot.
- exemplo: mostrar o modo do firmware em `msinfo32` e o esquema do disco em Gestão de Discos.
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: não se altera a ordem permanente de arranque só para uma instalação.
- erro comum: adivinhar a tecla em vez de a procurar no manual.
- exemplo: pedir aos alunos que descubram a tecla do menu de arranque de um modelo concreto no site do fabricante.
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: o checksum é uma impressão digital, qualquer bit alterado muda tudo.
- erro comum: comparar à vista só os primeiros carateres.
- exemplo: alterar um byte de uma cópia da ISO e mostrar o checksum a mudar por completo.
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: com `dd`, trocar o destino apaga outro disco sem aviso.
- erro comum: usar a pen do trabalho sem a copiar antes.
- exemplo: identificar a pen no `lsblk` pelo tamanho e modelo antes de qualquer gravação.
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: o tempo é função do débito da pen; uma pen lenta pode demorar bastante mais.
- erro comum: retirar a pen antes de o comando terminar.
- exemplo: repetir o cálculo com 24 MB/s (250 s) e perguntar porque varia.
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: o instalador apaga em segundos o que demorou anos a juntar.
- erro comum: confiar numa cópia nunca aberta.
- exemplo: pedir aos alunos que construam a lista de verificação para uma máquina de um cliente real.
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: "Atualizar" preserva ficheiros mas só existe se já houver um Windows a correr.
- erro comum: deixar a pen ligada e voltar ao instalador.
- exemplo: percorrer a sequência numa máquina virtual, parando em cada ecrã para justificar a escolha.
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: cada partição tem um papel.
- erro comum: depender de truques para contornar a conta Microsoft que desaparecem numa atualização.
- exemplo: mostrar Gestão de Discos depois da instalação e identificar cada partição.
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: as primeiras atualizações abrem a porta a outras, repetir até estar atualizado.
- erro comum: entregar a máquina só com a conta de administrador.
- exemplo: pedir que os alunos preencham esta lista como folha de entrega ao cliente.
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: diagnosticar do mais provável para o menos provável.
- erro comum: forçar a instalação numa máquina não suportada, sem garantia de atualizações.
- exemplo: alternativa honesta, Ubuntu ou manter o sistema atual só enquanto houver atualizações de segurança (ESU no Windows 10), com o risco comunicado.
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: o modo de experimentar serve para testar Wi-Fi, som e ecrã antes de instalar.
- erro comum: escolher "apagar o disco" numa máquina que ainda tem dados.
- exemplo: pedir aos alunos que expliquem quando escolheriam cada uma das três opções de disco.
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: `apt update` atualiza a lista; `apt upgrade` instala as versões novas. São dois passos.
- erro comum: procurar em `apt list` uma aplicação instalada com `snap`.
- exemplo: instalar a mesma aplicação por dois gestores e ver onde aparece cada uma.
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: redimensionar partições tem risco de perda de dados.
- erro comum: instalar o Windows depois do Linux e perder o GRUB.
- exemplo: usar uma máquina virtual como laboratório antes de tocar numa máquina real.
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: reservar primeiro o anfitrião, depois repartir o resto.
- erro comum: dar toda a RAM às VM e deixar o anfitrião sem memória.
- exemplo: repetir o cálculo para um portátil de 8 GB e discutir a alternativa.
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: estes parâmetros são caros de mudar depois da instalação.
- erro comum: nome de computador com espaços ou repetido na rede.
- exemplo: definir em turma uma convenção de nomes para as máquinas do laboratório.
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: a vantagem prática de `/home` à parte é poupar horas em máquinas de equipas.
- erro comum: formatar `/home` numa reinstalação.
- exemplo: mostrar `lsblk -f` e `df -h` para identificar cada ponto de montagem.
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: o sistema de ficheiros define o que se pode guardar e proteger.
- erro comum: formatar a pen em FAT32 à mão e a cópia falhar por causa dos 4 GiB.
- exemplo: tentar copiar um ficheiro de 5 GB para uma pen FAT32 e para uma exFAT.
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: verificar o disco pelo tamanho antes de executar `clean`.
- erro comum: executar o `diskpart` sem `list disk` e apagar o disco errado.
- exemplo: praticar numa máquina virtual com dois discos de tamanhos diferentes.
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: parte-se sempre da capacidade real em GiB.
- erro comum: esquecer que o ficheiro de troca fica dentro da raiz no Ubuntu 24.04.
- exemplo: pedir um plano para um disco de 1 TB (931 GiB) com raiz de 150 GiB.
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: o controlador traduz as ordens do sistema para a linguagem do dispositivo.
- erro comum: descarregar controladores de sites de terceiros.
- exemplo: pedir aos alunos que localizem os controladores oficiais de um modelo de portátil.
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: ler o código de erro nas Propriedades antes de reinstalar o que quer que seja.
- erro comum: atualizar o controlador e não saber reverter.
- exemplo: provocar um erro desativando um dispositivo e recuperá-lo.
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: por isso se guardam os controladores de rede antes da instalação.
- erro comum: reinstalar o sistema sem ter olhado para o bloqueio por rfkill.
- exemplo: simular um bloqueio com `rfkill block wifi` e pedir o diagnóstico.
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: testar de perto para longe; onde falhar é o problema.
- erro comum: testar só com um nome e concluir que "não há internet" quando falha o DNS.
- exemplo: desativar o DNS numa VM e mostrar que o ping ao IP funciona e ao nome não.
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: `netplan try` volta atrás se perderes a ligação.
- erro comum: IP fixo dentro do intervalo do DHCP, gerando conflito.
- exemplo: repetir com /26 (62 utilizáveis, blocos de 64) e perguntar a que bloco pertence o `.8`.
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: a mesma instalação base serve papéis diferentes; a parametrização transforma-a em ferramenta do papel.
- erro comum: entregar a mesma imagem a todos, sem ajustar ao papel.
- exemplo: pedir um perfil para um posto de receção de uma clínica.
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: cada programa de arranque custa tempo e memória.
- erro comum: desativar um serviço sem perceber a dependência.
- exemplo: listar os serviços ativos de uma VM e justificar quais poderiam ser desativados.
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: um processo "pendurado" costuma estar em espera, não a consumir processador.
- erro comum: confundir programa com processo; três janelas do browser são vários processos.
- exemplo: abrir o Gestor de Tarefas e identificar processos em espera e a consumir CPU.
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: o escalonador decide centenas de vezes por segundo.
- erro comum: achar que o computador faz tudo ao mesmo tempo num só núcleo.
- exemplo: mudar a prioridade de um processo com `nice` e observar o efeito no `top`.
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: total 5 + 3 + 8 = 16 ms, o processador nunca esteve parado.
- erro comum: concluir que o rotativo é "pior" porque a média é maior; ele otimiza a resposta inicial.
- exemplo: pedir o mesmo cálculo com quantum de 3 ms.
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: `kill -9` não deixa o processo gravar nem libertar recursos.
- erro comum: usar `kill -9` como primeiro recurso.
- exemplo: lançar um `sleep 300`, encontrá-lo no `ps` e terminá-lo.
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: 4096 × 4 = 16 384; 20 000 - 16 384 = 3616.
- erro comum: confundir memória virtual com "mais RAM"; é um mecanismo de tradução e de apoio em disco.
- exemplo: pedir a página e o deslocamento do endereço 10 000 (página 2, deslocamento 1808).
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: otimizar é medir e agir, não instalar "otimizadores" milagrosos.
- erro comum: mudar cinco coisas ao mesmo tempo e não saber qual resolveu.
- exemplo: cronometrar o arranque de uma VM antes e depois de desativar uma aplicação de arranque.
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: volume quase cheio degrada o desempenho.
- erro comum: desfragmentar um SSD.
- exemplo: mostrar `df -h` e identificar o volume que está acima de 85 % de ocupação.
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: retirar uma pen a meio de uma escrita pode corromper o sistema de ficheiros.
- erro comum: executar `fsck` num volume montado.
- exemplo: pedir aos alunos que expliquem o que acontece a um ficheiro se a energia falhar a meio da gravação.
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: uma cópia no mesmo disco não é cópia de segurança.
- erro comum: nunca testar o restauro.
- exemplo: pedir que restaurem três ficheiros de uma cópia como parte do trabalho.
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: dimensionar sempre com folga de crescimento.
- erro comum: comprar o disco com o tamanho exato dos dados.
- exemplo: repetir com 250 GB, 4 % por dia, 14 dias e 20 % de folga (468 GB).
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: quando alguém entra ou sai da equipa, muda-se só a pertença ao grupo.
- erro comum: usar uma conta de administrador para o trabalho diário.
- exemplo: pedir que expliquem o que herda um programa malicioso aberto por um administrador.
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: `passwd -e` obriga a mudar a palavra-passe no primeiro início de sessão.
- erro comum: esquecer o `-a` em `usermod -aG`.
- exemplo: criar e remover uma conta numa VM, confirmando com `id` e `ls /home`.
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: o algarismo é a soma dos direitos.
- erro comum: dar 777 "para funcionar".
- exemplo: `-rwxr-x---` vale 750 (7, 5, 0); pedir a leitura de `rwxr-xr--` (754).
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: dar permissões a grupos, nunca a pessoas.
- erro comum: desativar a herança sem perceber o que se perde.
- exemplo: criar uma pasta, atribuir Modificar a um grupo e testar com uma conta standard.
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: boa prática, partilha ampla e controlo fino no NTFS, para haver um único sítio onde mandam as regras.
- erro comum: corrigir a partilha quando o problema está no NTFS.
- exemplo: partilhar uma pasta numa VM Ubuntu e aceder-lhe de uma VM Windows.
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: com 770 a direção seria "outros" e não entraria; daí as ACL.
- erro comum: esquecer o bit setgid e acabar com ficheiros de grupos diferentes.
- exemplo: testar com uma conta de cada grupo e registar o resultado.
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: o acesso local não passa pela partilha, só pelo NTFS.
- erro comum: dar Controlo total na partilha para "resolver" e não alterar o NTFS.
- exemplo: o grupo Estágio com Controlo total na partilha e Leitura no NTFS não consegue apagar nada.
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: cada configuração serve pelo menos uma das três propriedades.
- erro comum: confiar numa só camada.
- exemplo: para cada linha da tabela, perguntar que propriedade protege.
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: encriptar protege se o portátil for roubado ou perdido.
- erro comum: guardar a chave de recuperação só no portátil.
- exemplo: pedir que expliquem o que acontece a um portátil encriptado sem chave de recuperação.
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: o técnico aplica as normas da organização e da lei, não as escolhe.
- erro comum: citar prazos ou coimas de memória.
- exemplo: pedir que associem cada medida técnica da aula a um requisito de proteção de dados.
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: comunicar a perda de imediato permite revogar chaves e contas depressa.
- erro comum: entregar o portátil sem registo do que foi configurado.
- exemplo: pedir que acrescentem um ponto para quando o utilizador trabalha em Wi-Fi público.
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: a maior parte destes erros evita-se com uma lista de verificação e com registo.
- erro comum: culpar o sistema quando a causa foi um passo saltado.
- exemplo: pedir a cada aluno que escolha o erro que já cometeu e conte como o detetou.
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: o processo tem ordem, e cada passo prepara o seguinte.
- erro comum: saltar para a configuração sem ter verificado o arranque.
- exemplo: pedir que ordenem os passos de uma instalação embaralhados num cartão.