NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: a boa tipografia não se nota, a má nota-se logo
- erro comum: achar que escolher a fonte é a única decisão tipográfica
- exemplo: o mesmo aviso de porta em duas versões, com e sem hierarquia
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: o contexto de uso muda as prioridades da composição
- pergunta: que peças tipográficas viram hoje até ao fim da rua?
- analogia: o designer é como o realizador, decide o que se vê primeiro
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: as formas das letras de hoje são decisões históricas
- erro comum: dizer que Gutenberg inventou a impressão; inventou o sistema industrial de tipos móveis em metal
- exemplo: mostrar uma página gótica e uma romana lado a lado
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: contraste e eixo permitem situar o desenho de uma fonte numa época
- pergunta: porque é que as didones perdem traços finos em tamanho pequeno?
- exemplo: comparar um Garamond e um Bodoni no mesmo parágrafo
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: a tecnologia democratizou o acesso, não o critério
- erro comum: confundir fonte (desenho) com ficheiro de fonte
- exemplo: Times New Roman nasceu em 1931 para colunas estreitas de jornal
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: nomear com rigor para comparar e comunicar
- erro comum: confundir contraforma (espaço interior) com o traço da letra
- enfatizar: nem toda a terminologia tipográfica em português está fixada; descrever a forma resolve
- exemplo: pedir aos alunos que apontem a abertura do «c» e do «e»
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: altura-x grande lê-se melhor a tamanhos pequenos
- erro comum: comparar fontes só pelo valor em pontos
- analogia: duas pessoas com a mesma altura de sapato, mas pernas diferentes
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: saber converter entre impressão e ecrã
- erro comum: tratar pontos e pixéis como a mesma coisa
- exemplo: 10 pt = 3,528 mm = 13,33 px
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: três perguntas classificam quase tudo, serifas, contraste e tipo especial
- erro comum: confundir família como classificação com família como conjunto de variantes
- exemplo: classificar cinco amostras no quadro
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: o desenho original tem proporções calculadas, não se deforma
- erro comum: carregar em «negrito» numa fonte que só tem peso normal
- exemplo: comparar negrito verdadeiro e pseudo-negrito ampliados
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: a escolha responde ao briefing, não ao gosto pessoal
- erro comum: duas serifadas muito parecidas mas não iguais
- exemplo: serifada para título e sem serifa humanista para texto num folheto de exposição
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: o leitor deve saber por onde começar em dois segundos
- erro comum: tudo em negrito e em destaque
- exemplo: cartaz com título e preço do mesmo tamanho
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: contraste é a matéria-prima da hierarquia
- erro comum: título maior, de outra cor, de outra fonte e sublinhado
- analogia: falar mais alto não é o mesmo que falar com clareza
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: a escala evita tamanhos arbitrários
- pergunta: que razão escolheria para um relatório anual?
- exemplo: construir a escala de um folheto com base 10 pt e razão 1,333
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: legibilidade (distinguir letras) e leiturabilidade (ler texto longo) são coisas diferentes
- erro comum: entrelinha automática aceite sem teste
- exemplo: coluna de 105 mm com corpo 10 pt dá cerca de 63 caracteres
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: testar o ritmo ao tamanho final, com os olhos semicerrados
- erro comum: avaliar o espaçamento ampliado a 400 %
- erro comum: dar por adquirido que lemos pela «silhueta» da palavra; o que interessa é escolher letras que não se confundam
- analogia: o ritmo de uma música, batidas regulares com pausas bem colocadas
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: medir o contraste, não confiar no olho
- erro comum: cinzento claro «elegante» em texto pequeno
- exemplo: tabela de estado com palavras além de verde e vermelho
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: acessibilidade beneficia todos, não só um grupo
- erro comum: assumir que uma única fonte resolve a dislexia
- exemplo: manual para idosos com corpo 14 pt e entrelinha larga
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: inclusão é ponto de partida, não ajuste final
- erro comum: tratar acessibilidade como lista de verificação no fim
- exemplo: aviso de saúde reescrito em linguagem simples com pictograma
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: nenhum guia substitui ouvir o público
- pergunta: que símbolo ou cor tem significado diferente noutra cultura?
- exemplo: o mesmo texto em alemão ocupa mais espaço do que em português
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: pesquisar é compreender, não copiar
- erro comum: ir diretamente à fonte da moda sem analisar o brief
- exemplo: moodboard para a identidade de uma pastelaria artesanal
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: saber quando adotar e quando resistir à moda
- erro comum: «faz igual a este cartaz, mas com os nossos dados»
- exemplo: listar o que se gosta na referência (tom, escala, ritmo) e criar algo próprio
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: escolher a ferramenta pelo tipo de trabalho
- erro comum: compor um livro numa aplicação de edição de imagem
- exemplo: brochura de 8 páginas montada com páginas mestras
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: a lista de estilos é o esqueleto da hierarquia
- erro comum: formatar à mão por cima do estilo
- exemplo: passar o corpo de 9,5 para 10 pt editando um único estilo
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: corrigir títulos ao tamanho final, em texto pequeno basta o métrico
- erro comum: aplicar tracking muito negativo em texto corrido
- exemplo: o título AVIÃO TOLDO com buracos entre A e V e entre T e O
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: sinais parecidos têm funções diferentes
- erro comum: dois hífenes ou hífen no lugar da meia-risca; aspas direitas
- exemplo: intervalo de páginas com meia-risca
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: justificado só é bonito quando bem configurado
- erro comum: justificar uma coluna estreita sem hifenizar
- exemplo: coluna de 62 mm com corpo 9 pt tem cerca de 41 caracteres
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: tratar os parâmetros antes do conteúdo
- erro comum: dicionário errado, cortes silábicos incorretos
- exemplo: resolver um rio ajustando o espaço entre palavras para 120 %
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: a grelha serve a hierarquia e acelera o trabalho
- erro comum: preencher todos os espaços
- analogia: a grelha é a estrutura de um edifício, os visitantes não a veem mas sentem-na
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: a grelha muda com o formato, a hierarquia mantém-se
- erro comum: esquecer de subtrair os intercolúnios
- exemplo: refazer as contas com 5 colunas
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: as funcionalidades OpenType são o que separa composição cuidada de básica
- erro comum: converter em curvas e perder o ficheiro editável
- exemplo: wordmark preparado com kerning manual e versões positiva e negativa
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: criatividade sim, mas sem sacrificar a leitura
- erro comum: sombra forte como remédio para texto ilegível
- exemplo: texto branco sobre nuvens, antes e depois da película
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: a composição serve um objetivo de comunicação e de negócio
- erro comum: começar a desenhar antes de ler o briefing
- exemplo: cartaz de festival de teatro universitário
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: a mesma fonte pode ser boa num sítio e má noutro
- pergunta: que função tem a peça mais próxima de ti neste momento?
- exemplo: título a 120 pt, datas a 48 pt, local a 24 pt, apoios a 12 pt
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: o uso justo é um conceito de outros países; em Portugal há exceções enumeradas
- erro comum: achar que o que está online é livre
- exemplo: registar a autoria guardando originais e versões com datas
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: licença para este uso, em cada projeto
- erro comum: usar uma fonte «gratuita» num folheto comercial
- exemplo: fonte de uso pessoal proposta para cartaz e site de uma empresa
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: a mesma estrutura em todos os projetos
- erro comum: nomes «final», «final2», «final_agora_sim»
- exemplo: reimpressão feita em minutos dois anos depois
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: ligações quebradas e fontes em falta são os problemas mais comuns na entrega
- erro comum: enviar para a gráfica sem fontes incorporadas ou sem sangramento
- exemplo: PDF/X-4 com sangramento de 3 mm na pasta de entrega
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- enfatizar: pequenas alterações de posto previnem lesões crónicas
- erro comum: trabalhar horas seguidas sem pausa
- exemplo: portátil num suporte com teclado e rato externos
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: o EPI é a última barreira, não a primeira
- erro comum: achar que numa visita à gráfica as regras não se aplicam
- exemplo: regras de uma visita a uma impressão offset
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: o designer decide formato, papel, tiragem e acabamentos
- erro comum: afirmar «ecológico» sem prova (greenwashing)
- exemplo: brochura sem plastificação e com papel certificado
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: o mais sustentável cumpre a função com menos recursos
- pergunta: o digital é sempre mais ecológico?
- exemplo: reduzir de 2000 para 1200 exemplares com reimpressão digital
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar que estas práticas resumem os seis blocos da UC
- erro comum: achar que tipografia é só escolher uma fonte bonita
- analogia: um arquiteto não escolhe só a cor da fachada, decide a estrutura inteira