NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: o calor latente é a razão de ser do ciclo de refrigeração
- erro comum: confundir a quantidade de calor com a temperatura
- exemplo: o balde a 60 °C e a piscina a 30 °C, qual tem mais calor
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: medir ida, retorno e caudal permite calcular a potência sem abrir nada
- erro comum: esquecer o fator 0,001163 ou trocar l/h por m³/h
- exemplo: pedir aos alunos que calculem a potência do circuito da oficina
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: a sonda mal encostada dá sempre leituras baixas
- erro comum: ler a temperatura do tubo tinto ou oxidado
- exemplo: medir o mesmo tubo com e sem isolamento da sonda e comparar
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: o circuito fechado só tem de vencer perdas, não elevar a água
- erro comum: confundir pressão relativa com absoluta
- exemplo: um prédio de 18 m tem 1,8 bar de diferença estática entre o piso 0 e o último
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: bomba maior nem sempre resolve, às vezes só faz ruído
- erro comum: ligar a bomba sem purgar o rotor
- exemplo: o último radiador da fila frio e o primeiro a ferver
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: o técnico não decora diplomas, sabe onde ir e o que perguntar
- erro comum: citar de memória temperaturas e prazos legais
- exemplo: o cliente quer trocar a caldeira por bomba de calor, que áreas tocam?
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: a documentação do equipamento faz parte da instalação
- erro comum: achar que o certificado é emitido pelo técnico que monta
- exemplo: mostrar uma ficha de colocação em serviço preenchida
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: segurança e ambiente fazem parte do procedimento, não de um capítulo à parte
- erro comum: ligar o aquecimento de AQS a baixa temperatura "para poupar"
- exemplo: ler uma chapa de características e localizar fluido e carga
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: quanto mais longe as unidades, mais cuidado com óleo e carga
- erro comum: achar que expansão direta serve qualquer distância
- exemplo: pedir aos alunos que identifiquem a família de equipamentos na escola
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: ventilador trifásico invertido dá caudal baixo e corrente baixa
- erro comum: ligar o portátil sem sair a mangueira pela janela
- exemplo: medir ΔT do ar numa unidade da oficina
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: o diagnóstico começa por filtro, drenagem e caudal de ar
- erro comum: concluir "falta de gás" sem medir o ΔT do ar
- ΔT do ar muito baixo aponta para pouca capacidade (pouco fluido, compressor fraco); com pouco caudal de ar (filtro sujo) o ΔT sobe
- exemplo: aparelho que pinga dentro de casa, causa mais comum é a drenagem
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: a soma das potências e o comprimento das linhas têm limites no manual
- erro comum: pôr uma interior a aquecer e outra a arrefecer num sistema de 2 tubos
- exemplo: apartamento com 3 divisões, multi-split ou três splits?
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: o fluxostato é a proteção mais barata contra a rotura do evaporador
- erro comum: ligar o chiller antes de purgar e fazer circular a água
- exemplo: ΔT de 3 K em plena carga indica caudal a mais
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: nas meias-estações o 2 tubos não serve zonas com pedidos opostos
- erro comum: esquecer a mudança sazonal no sistema de 2 tubos
- exemplo: escritório com zona sul quente e zona norte fria em abril
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: o emissor decide a temperatura de ida
- erro comum: ligar uma bomba de calor a radiadores pequenos a 80 °C
- exemplo: reabilitação de moradia com radiadores antigos
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: aquecer depressa a betonilha nova fendilha-a
- erro comum: ligar a 45 °C no primeiro dia
- exemplo: ler o caudalímetro de um coletor e comparar com o cálculo
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: radiador frio em cima tem ar, frio em baixo tem lamas
- erro comum: purgar com a bomba a funcionar
- exemplo: purgar um radiador da oficina e repor a pressão
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: pingar na válvula ao aquecer é normal, escorrer sem parar não
- erro comum: ligar a resistência sem água
- exemplo: acumulador que não aquece, resistência queimada?
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: cada válvula tem seta e posição de montagem
- erro comum: instalar uma válvula de retenção ao contrário
- exemplo: mostrar uma misturadora e uma desviadora e apontar a diferença
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: proteções testam-se, não se presume
- erro comum: ponte nos contactos de uma proteção para "passar" a avaria
- exemplo: caldeira elétrica que não arranca, fluxostato sujo
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: medir com a água ainda pressurizada dá uma leitura falsa
- erro comum: encher o circuito sem verificar a pré-carga
- exemplo: 150 l, expansão 2,7%, vaso mínimo cerca de 9,5 l, escolher 12 l
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: sem sonda exterior não há curva de aquecimento
- erro comum: ler o ΔT com sondas mal isoladas ou fora de contacto com o tubo
- exemplo: mostrar um contador de energia e ler caudal, ida, retorno e energia acumulada
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: a posição do emissor contraria a descida de ar frio da janela
- erro comum: pintar o radiador com tinta metalizada
- exemplo: o toalheiro que não aquece, caudal ou ar?
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: rendimento é do conjunto, não só do gerador
- erro comum: culpar a caldeira nova quando o retorno está alto
- exemplo: medir ida e retorno e calcular a distância ao ponto de orvalho
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: a conta de AQS é sempre m × c × ΔT
- erro comum: usar 40 °C em vez de 60 °C ao calcular o consumo do acumulador
- exemplo: calcular a energia diária da casa de um aluno
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: a água do duche é mistura, o acumulador rende mais do que o volume
- erro comum: esquecer a fração da mistura
- exemplo: 4 duches de 60 l gastam cerca de 133 l do acumulador
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: potência e caudal estão ligados pelo ΔT
- erro comum: escolher o esquentador só pelos litros por minuto da etiqueta sem ver o ΔT
- exemplo: duche que arrefece quando alguém abre a cozinha
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: a poupança vem de o calor ser retirado do ar
- erro comum: instalar a bomba de calor AQS num armário pequeno sem ventilação
- exemplo: garagem como local ideal, fria na estação fria
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: o solar contribui, o apoio garante
- erro comum: deixar a bomba solar a funcionar com o acumulador já quente demais
- exemplo: verificar ΔT entre ida e retorno do coletor ao meio-dia
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: a bomba tem de ser verificada para a mistura
- erro comum: encher com água pura um circuito que gela no inverno
- exemplo: o refratómetro dá o ponto de congelação diretamente (o ponto de primeiros cristais)
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: a localização do sensor decide metade das queixas
- erro comum: subir o setpoint para aquecer mais depressa
- exemplo: termostato junto à janela a ligar a caldeira em excesso
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: o piso tem inércia, os efeitos demoram
- erro comum: mexer no declive e no paralelo ao mesmo tempo
- exemplo: pedir aos alunos que construam a curva da sua casa
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: uma proteção não testada não existe
- erro comum: anular a proteção para a máquina não parar
- exemplo: o chiller que dispara por falta de caudal, causa e solução
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: medições do circuito frigorífico são de quem tem certificação
- erro comum: dizer que a bomba de calor "produz" calor
- exemplo: piso a 35 °C versus radiadores a 55 °C no mesmo exterior
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: o gás quente vai sempre para o condensador do modo
- erro comum: achar que o compressor inverte o sentido
- exemplo: desenhar o ciclo no quadro nos dois modos
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: trocar a válvula é intervenção no circuito frigorífico
- erro comum: confundir degelo com avaria
- exemplo: unidade exterior a deitar vapor num dia húmido de janeiro
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: a circulação arrasta bolhas, é preciso purgar depois de ligar a bomba
- erro comum: purgar uma vez e dar por terminado
- exemplo: pressão que cai de 1,3 para 0,8 depois de aquecer, o que verificar?
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: valores medidos, nunca "está bem"
- erro comum: ensaiar acima da pressão do radiador mais fraco
- exemplo: preencher uma ficha de colocação em serviço da oficina
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: complementar é decidir prioridades, não somar equipamentos
- erro comum: duas regulações a comandar o mesmo emissor
- exemplo: moradia com piso radiante, bomba de calor ar/água e 2 coletores solares
NOTAS DO PROFESSOR
- enfatizar: a segurança é parte do procedimento de cada tarefa
- erro comum: confiar que "está desligado" sem medir
- exemplo: queimadura por válvula de segurança a descarregar sem encanamento