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aulify · Mini-Projecto
UC UC05185 · T. Prospeção e Pesquisa de
Versão · Aluno

Mini-Projeto · Levantamento litológico de uma área de prospeção

Analisar o relevo, identificar litologias e caracterizar discordâncias e falhas numa área de prospeção
⏱ Duração estimada: 20 horas (≈ 12 aulas) ↗ Referencial SNQ
Índice

Contexto

A Prospectiva Minérios, Lda. ganhou direitos de prospeção numa área de cerca de 4 km² no interior do país, onde a carta geológica regional (1:50 000) mostra o contacto entre um maciço granítico e uma faixa de rochas metamórficas (xistos com intercalações de quartzito), com indícios antigos de filões de quartzo. A norte da área, uma mancha de arenitos e conglomerados quase horizontais cobre parte dos xistos e do granito, e uma falha NE-SW desloca o contacto granito/xisto. A empresa precisa de um levantamento litológico de detalhe dessa área, feito por um técnico de campo, antes de decidir se avança para geoquímica e geofísica de detalhe.

Foste destacado/a para esse levantamento. Trabalhas individualmente ou a pares, com uma área de estudo simulada (fornecida pelo professor: excerto de carta topográfica, excerto de carta geológica, um conjunto de fotografias de afloramentos e uma tabela de coordenadas GNSS), e entregas um dossiê de campo completo: análise do relevo, fichas de afloramento, medições de atitude, identificação de rochas, caracterização das descontinuidades (discordância e falha), um esboço de carta litológica e um perfil.

Requisitos

Funcionais

Não-funcionais

Fases

Fase 1 · Preparação e plano de campo (2h) Ler os excertos de carta fornecidos, identificar escalas, curvas de nível, legenda e simbologia. Redigir o plano de campo: objetivos, área, limites e confrontantes, acessos previstos, riscos identificados e EPI necessário.

Fase 2 · Análise do relevo (4h) Calcular cotas e declives entre pontos-chave. Relacionar as formas de relevo com a litologia e a estrutura: cristas de quartzito por erosão diferencial, relevo do granito e drenagem guiada por diáclases, patamar da cobertura sedimentar. Aplicar a regra dos V aos contactos e calcular, com linhas de direção, a atitude de pelo menos um contacto.

Fase 3 · Identificação de litologias (3h) A partir das fotografias e descrições fornecidas para cada ponto, classificar a família e o tipo de rocha, com os testes de campo aplicáveis (dureza, risca, HCl, magnetismo) justificados, e identificar os tipos de maciço rochoso presentes.

Fase 4 · Descrição de afloramentos e atitudes (3h) Preencher a ficha de descrição sistemática para cada ponto, incluindo a atitude (fornecida como dado simulado a interpretar), a correção de declinação considerada e as coordenadas, com datum e banda UTM corretos para a localização simulada.

Fase 5 · Discordância e falha (3h) Identificar na carta a discordância da cobertura (truncatura, atitudes, estruturas seladas) e classificá-la em cada troço (sobre o granito e sobre os xistos). Caracterizar a falha: deslocamento do contacto, indícios de campo a procurar, relação com a cobertura. Escrever a sequência de acontecimentos da área.

Fase 6 · Carta litológica e perfil (3h) Desenhar o esboço de carta litológica, com legenda própria (litologias, atitudes, contactos, falha, discordância), e construir um perfil perpendicular à direção dos xistos, com escalas e exagero vertical indicados, que atravesse a cobertura discordante.

Fase 7 · Segurança, revisão e apresentação (2h) Rever o dossiê completo, confirmar que todos os identificadores batem certo entre ficha, carta, perfil e fotografia. Apresentar à turma o percurso de campo e as principais conclusões, incluindo os riscos de segurança identificados.

Critérios de avaliação

Critério Peso
Plano de campo, leitura da carta e segurança 10%
Análise do relevo (formas, relação com a litologia e a estrutura, atitude por linhas de direção) 20%
Identificação de litologias e de maciços rochosos 15%
Fichas de afloramento, atitudes e coordenadas 15%
Discordância e falha: identificação, classificação e sequência de acontecimentos 20%
Carta litológica e perfil 15%
Organização do dossiê e apresentação 5%

Erros comuns

Bónus (opcional)

Reflexão

No dossiê final, responde: porque é que a identificação macroscópica de uma rocha no campo é sempre uma hipótese de trabalho, e não uma certeza absoluta? E que duas medidas do teu levantamento garantiram que outra pessoa, sem teres estado presente, conseguiria reconstituir com confiança o que observaste no terreno?