Mini-Projecto · Calçada artística com motivo orgânico para um jardim público
Contexto
A Câmara Municipal de Alverca do Mondego vai requalificar a entrada do Jardim das Amendoeiras, um pequeno jardim público junto à igreja matriz. O projeto de arquitetura paisagística pede uma calçada artística com um motivo orgânico floral, com cerca de 18 m², a assentar no passeio principal de acesso ao jardim, entre o portão e o coreto.
A tua equipa foi contratada para planear e executar este motivo do zero: desenhar, ampliar, escolher a pedra, calcular quantidades, preparar o terreno e assentar a calçada, tudo isto num espaço aberto ao público, com trânsito de peões durante toda a obra.
Trabalhas em equipa de 2 a 4 alunos, simulando uma pequena empresa de calcetamento contratada pela Câmara.
Requisitos
Funcionais
- Desenho do motivo orgânico (folha, flor ou combinação), fiel a um caderno de encargos simples definido pela turma ou pelo professor.
- Ampliação por quadrícula documentada, com a escala calculada e pelo menos 6 pontos-chave do motivo transpostos para coordenadas no terreno.
- Seleção de pedra com, no mínimo, três cores/tonalidades (fundo, corpo do motivo, contorno), justificada por qualidade, dureza e efeito visual.
- Cálculo de quantidades: área do motivo, número de peças por cor (com desperdício) e volume de material de base.
- Execução simulada ou real (consoante os meios da escola): preparação do terreno/almofada, marcação, calcetamento a partir do ângulo mais baixo, remates, juntas e fixação.
- Plano de segurança e sinalização da obra, com EPI e EPC identificados.
Não-funcionais
- Superfície final nivelada e desempenada, com a inclinação de escoamento prevista.
- Juntas uniformes e proporcionais em toda a área.
- Dossiê organizado, com todos os cálculos justificados passo a passo (não só o resultado final).
- Cumprimento visível das normas de segurança durante toda a apresentação/execução.
Fases
Fase 1 · Desenho do motivo (3h) Criar o desenho do motivo orgânico à escala reduzida, com as três (ou mais) zonas de cor definidas.
Fase 2 · Ampliação por quadrícula (2h) Definir a quadrícula do papel e do terreno, calcular a escala e transpor pelo menos 6 pontos-chave para coordenadas reais.
Fase 3 · Seleção de materiais (2h) Escolher as pedras por qualidade, dureza e cor; justificar a escolha por escrito.
Fase 4 · Cálculos de quantidades (3h) Calcular a área do motivo, o número de peças por cor com desperdício, e o volume de material de base.
Fase 5 · Plano de segurança (2h) Elaborar o plano de sinalização temporária, EPC e EPI para a obra, incluindo o procedimento de corte de pedra.
Fase 6 · Preparação do terreno (3h) Escavar/nivelar/compactar (real ou simulado em caixa de areia/maquete) e aplicar a almofada.
Fase 7 · Marcação e calcetamento (6h) Marcar pontos, cordéis e moldes; iniciar pelo ângulo mais baixo; colocar e assentar a pedra seguindo o desenho.
Fase 8 · Remates, juntas e limpeza (2h) Remates junto ao molde, correção de pedras falhadas, guarnecimento de juntas, rega de fixação e limpeza final.
Fase 9 · Apresentação e avaliação final (1h) Apresentar o motivo concluído (ou a maquete/simulação) e o dossiê de cálculos à turma, com checklist de avaliação da perfeição do pavimento.
Critérios de avaliação
| Critério | Peso |
|---|---|
| Desenho do motivo e ampliação por quadrícula | 15% |
| Seleção e justificação dos materiais | 10% |
| Cálculos de área, peças e volumes (corretos e justificados) | 20% |
| Plano de segurança e sinalização | 15% |
| Execução (preparação, calcetamento, remates, juntas) | 25% |
| Dossiê e apresentação final | 15% |
Erros comuns
- Ampliar o motivo multiplicando pela quadrícula do papel em vez da do terreno.
- Encomendar pedra sem margem de desperdício, ficando sem material a meio da execução.
- Calcular o volume de base sem converter a espessura de centímetros para metros.
- Compactar a almofada antes de assentar a pedra, perdendo a possibilidade de ajustar a altura peça a peça.
- Retirar a sinalização de obra antes de o pavimento estar pronto a ser pisado.
- Guarnecer as juntas antes de confirmar o nivelamento de todas as peças.
Bónus (opcional)
- Propor uma segunda opção de motivo (por exemplo, uma onda) com o respetivo cálculo de quantidades, para comparação de custo de pedra com o motivo floral.
- Elaborar uma tabela de encomenda por fornecedor, com preço por m² de cada cor de pedra e o custo total do motivo.
- Simular o efeito de uma chuvada a meio da obra: explicar, com base na inclinação e no ponto de início do calcetamento, para onde escorreria a água.
Reflexão
No dossiê final, responde: porque é que os cálculos de área, peças e volume têm de ser feitos por esta ordem (área → peças → volume) e não ao contrário? E identifica duas decisões do teu grupo que, se estivessem erradas, só seriam detetadas na avaliação final do pavimento, já com custo de correção mais elevado.