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Planificação modular · UC02667

Executar peças de pequeno porte à lastra

Curso: Técnico/a de Cerâmica Criativa Carga: 50h Créditos: 4.5 Tempos: 60 × 50 min Sessões: 15
Proposta de distribuição para tempos letivos de 50 minutos (50h ≈ 60 tempos). Ajuste a blocos de 45 ou 90 minutos e ao calendário da sua escola; os conteúdos seguem os materiais da UC e os objetivos o referencial oficial, a sequência é uma sugestão.

Planificação sessão a sessão

AulaTemposSessãoConteúdosRecursos AulifyAvaliação
12Apresentação da unidadeApresentação da unidade de competência, dos conteúdos e dos critérios de avaliação. Diagnóstico inicial.🎨 SlidesDiagnóstica.
25Do projeto à peçaDo projeto à peça: A técnica da lastra, Elaborar o projeto, Adaptar o projeto à retração da pasta.🎨 SlidesFormativa (observação e exercícios).
35A pasta cerâmicaA pasta cerâmica: Amassar (cunhar), Testar a consistência.🎨 SlidesFormativa (observação e exercícios).
45Ferramentas e utensíliosFerramentas e utensílios: O kit de ferramentas da lastra, Preparar a bancada.🎨 SlidesFormativa (observação e exercícios).
55Executar a lastraExecutar a lastra: Método do rolo com réguas-guia, Método do garrote.🎨 SlidesFormativa (observação e exercícios).
65Construir a peçaConstruir a peça: Riscar e colar com barbotina, Ordem de construção.🎨 Slides📝 Ficha 01 · Projeto, pasta, ferramentas e execução da lastraFormativa (Ficha 01).
75Proteger e conservarProteger e conservar: Cuidar do trabalho em curso.🎨 SlidesFormativa (observação e exercícios).
85AcabamentosAcabamentos: Texturas, aplicações e gravações, Corrigir imperfeições.🎨 SlidesFormativa (observação e exercícios).
95Controlar a secagemControlar a secagem: Os três estados da pasta, Secar devagar e de forma uniforme.🎨 Slides📝 Ficha 02 · Colagem, acabamentos, secagem, cozedura e qualidadeFormativa (Ficha 02).
104Secar e cozer a peçaSecar e cozer a peça: A cozedura de chacota, Enfornar corretamente.🎨 SlidesFormativa (observação e exercícios).
114Controlar a qualidadeControlar a qualidade: Verificar antes de enfornar, Defeitos comuns, causas e prevenção.🎨 SlidesFormativa (observação e exercícios).
124Segurança e normasSegurança e normas: EPI e manuseamento seguro, Higiene, regras e normas da qualidade, Recapitulando.🎨 SlidesFormativa (observação e exercícios).
131Consolidação e sínteseConsolidação e síntese da unidade. Esclarecimento de dúvidas.📖 Sebenta · sínteseFormativa.
143Mini-projetoAplicação integrada dos conteúdos a um problema proposto.🧩 Mini-projetoSumativa (mini-projeto).
152Avaliação sumativa e balançoRealização do teste de avaliação sumativa. Correção e balanço da unidade.·Sumativa (teste).

Sumários prontos a copiar

Aula 1Apresentação da unidade de competência, dos conteúdos e dos critérios de avaliação. Diagnóstico inicial.
Aula 2Do projeto à peça: A técnica da lastra, Elaborar o projeto, Adaptar o projeto à retração da pasta.
Aula 3A pasta cerâmica: Amassar (cunhar), Testar a consistência.
Aula 4Ferramentas e utensílios: O kit de ferramentas da lastra, Preparar a bancada.
Aula 5Executar a lastra: Método do rolo com réguas-guia, Método do garrote.
Aula 6Construir a peça: Riscar e colar com barbotina, Ordem de construção. Resolução da Ficha 01.
Aula 7Proteger e conservar: Cuidar do trabalho em curso.
Aula 8Acabamentos: Texturas, aplicações e gravações, Corrigir imperfeições.
Aula 9Controlar a secagem: Os três estados da pasta, Secar devagar e de forma uniforme. Resolução da Ficha 02.
Aula 10Secar e cozer a peça: A cozedura de chacota, Enfornar corretamente.
Aula 11Controlar a qualidade: Verificar antes de enfornar, Defeitos comuns, causas e prevenção.
Aula 12Segurança e normas: EPI e manuseamento seguro, Higiene, regras e normas da qualidade, Recapitulando.
Aula 13Consolidação e síntese da unidade. Esclarecimento de dúvidas.
Aula 14Desenvolvimento do mini-projeto: aplicação integrada dos conteúdos a um problema proposto.
Aula 15Realização do teste de avaliação sumativa. Correção e balanço da unidade.