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UC · Unidade de Competência · UC04324

Assegurar a higiene e a preparação de espaços e equipamentos para atividades escolares

25h · 2.25 pontos crédito Curso: T. Ação Educativa ↗ Referencial oficial SNQ

A · Critérios de avaliação · modelo Curso Profissional (DGE)

DomínioInstrumentos / procedimentos sugeridosPeso
Conhecimentos e Capacidades80%
EscritaFichas de avaliação, testes escritos, trabalhos de projeto50%
OralApresentações orais, intervenções em sala de aula, defesa de trabalhos10%
Prática e/ou ExperimentalFichas de trabalho, exercícios práticos, monitorização do desenvolvimento do trabalho20%
Atitudes e Valores20%
ResponsabilidadeAssiduidade, pontualidade, cumprimento de tarefas e prazos, munição do material necessário10%
Postura e EmpenhoAtenção, empenho, cumprimento de regras, trabalho colaborativo, perseverança10%
Total100%
Modelo padrão para cursos profissionais de nível secundário. As ponderações entre Conhecimentos e Capacidades (80%) e Atitudes e Valores (20%) seguem o referencial DGE. Os pesos internos podem ser ajustados pelo conselho de turma conforme o projecto educativo.

B · Descritores por realização (do referencial SNQ)

R1Preparar espaços escolares
Muito Bom
18 – 20
Consegue preparar espaços escolares de forma autónoma, completa e rigorosa, em qualquer contexto, antecipando dificuldades e propondo melhorias.
Bom
14 – 17
Consegue preparar espaços escolares correctamente em contextos conhecidos, com pequenas hesitações ou imprecisões pontuais.
Suficiente
10 – 13
Consegue preparar espaços escolares apenas com supervisão e orientação, em situações simples.
Insuficiente
0 – 9
Não consegue preparar espaços escolares mesmo com ajuda, ou executa de forma incompleta e com erros relevantes.
R2Executar procedimentos de limpeza e higienização de espaços e equipamentos escolares
Muito Bom
18 – 20
Consegue executar procedimentos de limpeza e higienização de espaços e equipamentos escolares de forma autónoma, completa e rigorosa, em qualquer contexto, antecipando dificuldades e propondo melhorias.
Bom
14 – 17
Consegue executar procedimentos de limpeza e higienização de espaços e equipamentos escolares correctamente em contextos conhecidos, com pequenas hesitações ou imprecisões pontuais.
Suficiente
10 – 13
Consegue executar procedimentos de limpeza e higienização de espaços e equipamentos escolares apenas com supervisão e orientação, em situações simples.
Insuficiente
0 – 9
Não consegue executar procedimentos de limpeza e higienização de espaços e equipamentos escolares mesmo com ajuda, ou executa de forma incompleta e com erros relevantes.
R3Aplicar princípios de ergonomia, normas de segurança e sustentabilidade durante a higienização e preparação dos espaços
Muito Bom
18 – 20
Consegue aplicar princípios de ergonomia, normas de segurança e sustentabilidade durante a higienização e preparação dos espaços de forma autónoma, completa e rigorosa, em qualquer contexto, antecipando dificuldades e propondo melhorias.
Bom
14 – 17
Consegue aplicar princípios de ergonomia, normas de segurança e sustentabilidade durante a higienização e preparação dos espaços correctamente em contextos conhecidos, com pequenas hesitações ou imprecisões pontuais.
Suficiente
10 – 13
Consegue aplicar princípios de ergonomia, normas de segurança e sustentabilidade durante a higienização e preparação dos espaços apenas com supervisão e orientação, em situações simples.
Insuficiente
0 – 9
Não consegue aplicar princípios de ergonomia, normas de segurança e sustentabilidade durante a higienização e preparação dos espaços mesmo com ajuda, ou executa de forma incompleta e com erros relevantes.
Descritores gerados a partir das realizações oficiais do referencial. Cada nível corresponde a uma faixa da escala 0-20. Devem ser adaptados pelo professor ao contexto específico do instrumento de avaliação (ficha, projeto, observação).

C · Critérios de desempenho do referencial · transversais

C1Organizando o espaço escolar de acordo com as atividades previstas, garantindo condições de higiene, segurança e funcionalidade
Muito Bom
18 – 20
Cumpre integralmente o critério «Organizando o espaço escolar de acordo com as atividades previstas, garantindo condições de higiene, segurança e funcionalidade», de forma sistemática e sem necessidade de orientação.
Bom
14 – 17
Cumpre o critério «Organizando o espaço escolar de acordo com as atividades previstas, garantindo condições de higiene, segurança e funcionalidade» na maior parte das situações, com pequenas falhas pontuais corrigidas autonomamente.
Suficiente
10 – 13
Cumpre o critério «Organizando o espaço escolar de acordo com as atividades previstas, garantindo condições de higiene, segurança e funcionalidade» de forma irregular, necessitando de orientação frequente.
Insuficiente
0 – 9
Não cumpre o critério «Organizando o espaço escolar de acordo com as atividades previstas, garantindo condições de higiene, segurança e funcionalidade», mesmo com orientação.
C2Selecionando e aplicando os produtos e técnicas de limpeza adequados às características dos materiais e equipamentos
Muito Bom
18 – 20
Cumpre integralmente o critério «Selecionando e aplicando os produtos e técnicas de limpeza adequados às características dos materiais e equipamentos», de forma sistemática e sem necessidade de orientação.
Bom
14 – 17
Cumpre o critério «Selecionando e aplicando os produtos e técnicas de limpeza adequados às características dos materiais e equipamentos» na maior parte das situações, com pequenas falhas pontuais corrigidas autonomamente.
Suficiente
10 – 13
Cumpre o critério «Selecionando e aplicando os produtos e técnicas de limpeza adequados às características dos materiais e equipamentos» de forma irregular, necessitando de orientação frequente.
Insuficiente
0 – 9
Não cumpre o critério «Selecionando e aplicando os produtos e técnicas de limpeza adequados às características dos materiais e equipamentos», mesmo com orientação.
C3Respeitando princípios ergonómicos e normas de segurança
Muito Bom
18 – 20
Cumpre integralmente o critério «Respeitando princípios ergonómicos e normas de segurança», de forma sistemática e sem necessidade de orientação.
Bom
14 – 17
Cumpre o critério «Respeitando princípios ergonómicos e normas de segurança» na maior parte das situações, com pequenas falhas pontuais corrigidas autonomamente.
Suficiente
10 – 13
Cumpre o critério «Respeitando princípios ergonómicos e normas de segurança» de forma irregular, necessitando de orientação frequente.
Insuficiente
0 – 9
Não cumpre o critério «Respeitando princípios ergonómicos e normas de segurança», mesmo com orientação.
C4Cumprindo as normas de proteção ambiental e de biossegurança
Muito Bom
18 – 20
Cumpre integralmente o critério «Cumprindo as normas de proteção ambiental e de biossegurança», de forma sistemática e sem necessidade de orientação.
Bom
14 – 17
Cumpre o critério «Cumprindo as normas de proteção ambiental e de biossegurança» na maior parte das situações, com pequenas falhas pontuais corrigidas autonomamente.
Suficiente
10 – 13
Cumpre o critério «Cumprindo as normas de proteção ambiental e de biossegurança» de forma irregular, necessitando de orientação frequente.
Insuficiente
0 – 9
Não cumpre o critério «Cumprindo as normas de proteção ambiental e de biossegurança», mesmo com orientação.

D · Perfil do Aluno (PASEO) · áreas e descritores mobilizados

Áreas de competência
B Informação e comunicaçãoC Raciocínio e resolução de problemasD Pensamento crítico e pensamento criativoE Relacionamento interpessoalF Desenvolvimento pessoal e autonomiaG Bem-estar, saúde e ambienteH Sensibilidade estética e artísticaI Saber científico, técnico e tecnológico
Valores
a Responsabilidade e integridadeb Excelência e exigênciac Curiosidade, reflexão e inovaçãod Cidadania e participação
Descritores arquétipo
Autoavaliador (transversal)CriativoCrítico/AnalíticoCuidador de si e do outroIndagador/InvestigadorParticipativo/ColaboradorResponsável/AutónomoSistematizador/Organizador
Inferido automaticamente do conteúdo da unidade. Áreas e valores transversais a qualquer formação técnica estão sempre presentes; os restantes derivam de palavras-chave do referencial (criar/conceber → Criativo + área H; equipa/colaborar → Participativo/Colaborador + área E, etc.). Pode ser ajustado.
Documento gerado automaticamente a partir do referencial oficial publicado em catalogo.snq.gov.pt · modelo de critérios DGE para cursos profissionais · aulify · uso pedagógico, editável pelo conselho de turma.