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UC · Unidade de Competência · UC04254

Participar na implementação dos programas específicos na área da proteção civil

25h · 2.25 pontos crédito Curso: T. Proteção Civil ↗ Referencial oficial SNQ

A · Critérios de avaliação · modelo Curso Profissional (DGE)

DomínioInstrumentos / procedimentos sugeridosPeso
Conhecimentos e Capacidades80%
EscritaFichas de avaliação, testes escritos, trabalhos de projeto50%
OralApresentações orais, intervenções em sala de aula, defesa de trabalhos10%
Prática e/ou ExperimentalFichas de trabalho, exercícios práticos, monitorização do desenvolvimento do trabalho20%
Atitudes e Valores20%
ResponsabilidadeAssiduidade, pontualidade, cumprimento de tarefas e prazos, munição do material necessário10%
Postura e EmpenhoAtenção, empenho, cumprimento de regras, trabalho colaborativo, perseverança10%
Total100%
Modelo padrão para cursos profissionais de nível secundário. As ponderações entre Conhecimentos e Capacidades (80%) e Atitudes e Valores (20%) seguem o referencial DGE. Os pesos internos podem ser ajustados pelo conselho de turma conforme o projecto educativo.

B · Descritores por realização (do referencial SNQ)

R1Identificar os programas em vigor e a seu potencial de implementação
Muito Bom
18 – 20
Consegue identificar os programas em vigor e a seu potencial de implementação de forma autónoma, completa e rigorosa, em qualquer contexto, antecipando dificuldades e propondo melhorias.
Bom
14 – 17
Consegue identificar os programas em vigor e a seu potencial de implementação correctamente em contextos conhecidos, com pequenas hesitações ou imprecisões pontuais.
Suficiente
10 – 13
Consegue identificar os programas em vigor e a seu potencial de implementação apenas com supervisão e orientação, em situações simples.
Insuficiente
0 – 9
Não consegue identificar os programas em vigor e a seu potencial de implementação mesmo com ajuda, ou executa de forma incompleta e com erros relevantes.
R2Adaptar os programas específicos às necessidades do território em que se desenvolve a sua atividade
Muito Bom
18 – 20
Consegue adaptar os programas específicos às necessidades do território em que se desenvolve a sua atividade de forma autónoma, completa e rigorosa, em qualquer contexto, antecipando dificuldades e propondo melhorias.
Bom
14 – 17
Consegue adaptar os programas específicos às necessidades do território em que se desenvolve a sua atividade correctamente em contextos conhecidos, com pequenas hesitações ou imprecisões pontuais.
Suficiente
10 – 13
Consegue adaptar os programas específicos às necessidades do território em que se desenvolve a sua atividade apenas com supervisão e orientação, em situações simples.
Insuficiente
0 – 9
Não consegue adaptar os programas específicos às necessidades do território em que se desenvolve a sua atividade mesmo com ajuda, ou executa de forma incompleta e com erros relevantes.
R3Implementar os programas específicos de acordo com os objetivos previstos e as necessidades identificadas
Muito Bom
18 – 20
Consegue implementar os programas específicos de acordo com os objetivos previstos e as necessidades identificadas de forma autónoma, completa e rigorosa, em qualquer contexto, antecipando dificuldades e propondo melhorias.
Bom
14 – 17
Consegue implementar os programas específicos de acordo com os objetivos previstos e as necessidades identificadas correctamente em contextos conhecidos, com pequenas hesitações ou imprecisões pontuais.
Suficiente
10 – 13
Consegue implementar os programas específicos de acordo com os objetivos previstos e as necessidades identificadas apenas com supervisão e orientação, em situações simples.
Insuficiente
0 – 9
Não consegue implementar os programas específicos de acordo com os objetivos previstos e as necessidades identificadas mesmo com ajuda, ou executa de forma incompleta e com erros relevantes.
R4Avaliar o sucesso das ações implementadas
Muito Bom
18 – 20
Consegue avaliar o sucesso das ações implementadas de forma autónoma, completa e rigorosa, em qualquer contexto, antecipando dificuldades e propondo melhorias.
Bom
14 – 17
Consegue avaliar o sucesso das ações implementadas correctamente em contextos conhecidos, com pequenas hesitações ou imprecisões pontuais.
Suficiente
10 – 13
Consegue avaliar o sucesso das ações implementadas apenas com supervisão e orientação, em situações simples.
Insuficiente
0 – 9
Não consegue avaliar o sucesso das ações implementadas mesmo com ajuda, ou executa de forma incompleta e com erros relevantes.
Descritores gerados a partir das realizações oficiais do referencial. Cada nível corresponde a uma faixa da escala 0-20. Devem ser adaptados pelo professor ao contexto específico do instrumento de avaliação (ficha, projeto, observação).

C · Critérios de desempenho do referencial · transversais

C1Considerando os riscos existentes e as necessidades socioeconómicas do território de implementação
Muito Bom
18 – 20
Cumpre integralmente o critério «Considerando os riscos existentes e as necessidades socioeconómicas do território de implementação», de forma sistemática e sem necessidade de orientação.
Bom
14 – 17
Cumpre o critério «Considerando os riscos existentes e as necessidades socioeconómicas do território de implementação» na maior parte das situações, com pequenas falhas pontuais corrigidas autonomamente.
Suficiente
10 – 13
Cumpre o critério «Considerando os riscos existentes e as necessidades socioeconómicas do território de implementação» de forma irregular, necessitando de orientação frequente.
Insuficiente
0 – 9
Não cumpre o critério «Considerando os riscos existentes e as necessidades socioeconómicas do território de implementação», mesmo com orientação.
C2Aplicando os métodos e técnicas de planeamento ajustadas à natureza do território
Muito Bom
18 – 20
Cumpre integralmente o critério «Aplicando os métodos e técnicas de planeamento ajustadas à natureza do território», de forma sistemática e sem necessidade de orientação.
Bom
14 – 17
Cumpre o critério «Aplicando os métodos e técnicas de planeamento ajustadas à natureza do território» na maior parte das situações, com pequenas falhas pontuais corrigidas autonomamente.
Suficiente
10 – 13
Cumpre o critério «Aplicando os métodos e técnicas de planeamento ajustadas à natureza do território» de forma irregular, necessitando de orientação frequente.
Insuficiente
0 – 9
Não cumpre o critério «Aplicando os métodos e técnicas de planeamento ajustadas à natureza do território», mesmo com orientação.
C3Validando a existência de fontes de financiamento disponíveis
Muito Bom
18 – 20
Cumpre integralmente o critério «Validando a existência de fontes de financiamento disponíveis», de forma sistemática e sem necessidade de orientação.
Bom
14 – 17
Cumpre o critério «Validando a existência de fontes de financiamento disponíveis» na maior parte das situações, com pequenas falhas pontuais corrigidas autonomamente.
Suficiente
10 – 13
Cumpre o critério «Validando a existência de fontes de financiamento disponíveis» de forma irregular, necessitando de orientação frequente.
Insuficiente
0 – 9
Não cumpre o critério «Validando a existência de fontes de financiamento disponíveis», mesmo com orientação.
C4Definido critérios de avaliação do impacto da implementação dos programas na redução do respetivo risco
Muito Bom
18 – 20
Cumpre integralmente o critério «Definido critérios de avaliação do impacto da implementação dos programas na redução do respetivo risco», de forma sistemática e sem necessidade de orientação.
Bom
14 – 17
Cumpre o critério «Definido critérios de avaliação do impacto da implementação dos programas na redução do respetivo risco» na maior parte das situações, com pequenas falhas pontuais corrigidas autonomamente.
Suficiente
10 – 13
Cumpre o critério «Definido critérios de avaliação do impacto da implementação dos programas na redução do respetivo risco» de forma irregular, necessitando de orientação frequente.
Insuficiente
0 – 9
Não cumpre o critério «Definido critérios de avaliação do impacto da implementação dos programas na redução do respetivo risco», mesmo com orientação.

D · Perfil do Aluno (PASEO) · áreas e descritores mobilizados

Áreas de competência
B Informação e comunicaçãoC Raciocínio e resolução de problemasD Pensamento crítico e pensamento criativoF Desenvolvimento pessoal e autonomiaH Sensibilidade estética e artísticaI Saber científico, técnico e tecnológico
Valores
a Responsabilidade e integridadeb Excelência e exigênciac Curiosidade, reflexão e inovação
Descritores arquétipo
Autoavaliador (transversal)CriativoCrítico/AnalíticoIndagador/InvestigadorResponsável/AutónomoSistematizador/Organizador
Inferido automaticamente do conteúdo da unidade. Áreas e valores transversais a qualquer formação técnica estão sempre presentes; os restantes derivam de palavras-chave do referencial (criar/conceber → Criativo + área H; equipa/colaborar → Participativo/Colaborador + área E, etc.). Pode ser ajustado.
Documento gerado automaticamente a partir do referencial oficial publicado em catalogo.snq.gov.pt · modelo de critérios DGE para cursos profissionais · aulify · uso pedagógico, editável pelo conselho de turma.